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1単位目課題 学級における児童同士、児童と教師の人間関係づくりと「自己指導能力」の関係について述べなさい。それを踏まえて、担任としてどのような点に気を付け、学級経営を行えばよいか考えをまとめなさい。
「バイスティックの7原則をすべて簡潔に説明し、その中の1つである「自己決定の尊重」をとりあげ、その重要性についてあなた自身の経験に基づき考察してください」という問いに対するレポートです。
現在は「自己決定」の時代と言われるが実際のところ福祉の現場では現在でも保護主義が根強く残っている。
Ⅰ.自己管理を徹底して行うこと 日常の生活リズムを朝型に切り換え、心身ともに万全の状態にして実習に臨むことである。 ... したがって、実習生の自己中心的な考え方で教育実習を進めることなく、常にお世話になる、実習をさせて頂くという意識をもって行動することが大切である。...
次に自己執行義務であるが、成年後見人は本人との信頼関係が重要であり、本人の生活状況.. ... 成年後見人の法律上規定されている義務としては、善管注意義務、自己執行義務、身上配慮義務、本人の意思尊重義務の4つが挙げられるが、本論ではこの4つを概観する。 ...
ノークレームの自己責任でお願いします。
具体的には、人間関係がうまく築くことができない、自分で意思決定できない、自己肯定感をもてない、将来に希望をもつことができない、などである。
2、自己概念の形成過程について述べなさい。
原則として、「バイステックの原則」という名称で、自己決定、個別性の尊重、非審判的態度、共感的理解、誠実な態度、秘密保持、真実性をあげるものがある。以下①~⑦である。
その大きな要因となる素質と環境の関係について自己の過去を顧みて考察したい。 人間形成の要因は、大きく分けると先天的なものと後天的なものから成り立つ。 ... (教育原理)素質と環境との関係によって人格の形成されていることを、自己<...
健常者の言う「自立」に対し、障害者の目指す「自立」には「経済的自立=自活に近い」、「身辺の自立」、「自己決定の自立」、3つの異なる自立に分けることができる。この3つの自立の意..
つまり、児童生徒が自立するための「自己指導能力」の育成が目的と言える。「自己指導能力」とは、将来のための自己実現を図るための能力で、「自立」へ向かう力である。