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能力で検索した結果:7,341件
また、公認心理師が支援する対象者には、未成年や精神障害や知的障害、高齢のため判断能力や自己決定能力が十分でない人も存在するため、代理判断がなされる場合もあるが、そのような状況であっても本人の自己決定をどのように...
失敗の経験を繰り返すと「自分は能力が無い」「自分にはできない」と無力感に陥る子どももいる。
乳・幼児期の課題は歩行の学習、話すこと等、児童期は日常の遊びに必要な身体的技能学習や、基礎的能力の発達等、成人期は友人との成熟した人間関係や、就職の選択と準備等がある。
1995年には中央教育審議会で文部大臣から受けた「21世紀を展望した我が国の教育の在り方について」の諮問を投資、今後の教育の在り方や学校家庭地域間での連携、一人一人の能力・適正に応じた教育と学校間の接続...
社会資源の利用は、生活の質の向上、自己管理能力の向上、社会参加等を促進し、クライアントの自己成長や自己実現に繋がる。
また、目まぐるしく変化する高度情報化社会においては、自ら考え適切に判断する能力が求められている。本レポートでは、このような社会情勢を踏まえた上で、公共図書館の必要性を考察していく。
個々の能力やニーズに合わせて作成できるため、自閉症児が自信をつけながら成長し、自立した生活を送れるように支援できる。これらは構造化された環境で認知発達を促す訓練を提供することに基づいている。
外国語科の目標はコミュニケーション能力を養うことであり次の三つの柱から成り立っている。 1外国語を通じて,言語や文化に対する理解を深めること。 ... 3外国語を通じて,情報や考えなどを的確に理解したり適切に伝えたりする能力...
テストによる評価は、学生の知識や理解度、応用能力を測るために使用される。この評価方法では、文法、語彙、読解、リスニング、ライティングなどの各領域での学習成果を評価するための問題が含まれる。
”外国語は普通の英語、独語、又は仏語を了解しこれを運用する能力を得しめ兼て知識の増進に資するを以って要旨とす。
(1)人間の内にある能力、資質を引き出す観点 この観点からみると、教育の目的は「自身の能力や資質を向上し、自己実現をめざすこと」となる。
または生徒相互の人間関係の構築、②計画的、組織的な進路指導として、学校の教育活動全体につうじて、生き方を主体的に選択すること、③児童生徒の学校、学級でより良く適応し、現在から将来の生き方を考え行動できる能力...