生徒指導・進路指導　設題２

（ 759 文字） （２）職業的自己実現 「職業的自己

進路指導は職業的自己実現に必要な能力や態度の育成を主なねらいとし、生徒の自己概念の明確化を図りながら各自の社会

進路指導 生徒指導 ガイダンス 生き方の指導 キャリア キャリア発達 モラトリアム 日大 通信

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• 2009/09/03
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• mocca

社会福祉援助活動の意義と社会的機能について述べよ。

正確には、幸せな日常生活という価値実現への施策・具体的な制度を指す。 ... 具体的には各個人が自己の持つ能力を十分に発揮する為に、かつ、他

大学 レポート 社会福祉救助技術 社会福祉 福祉 社会福祉技術活動

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• 2010/03/26
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【日大通信】　生徒指導・進路指導論　合格レポート　【平成27・28年度】

職業的自己実現を達成していくことに必要な生徒の自己指導能力の伸長を目指す、教師の計画的

女性が職業を通して社会的自己実現をすることが普通になった。 また性差別をなくし、性差別的な搾取や抑圧をなくす運動が盛んになり、女性の自立心の 後押しをした。

経済 心理 女性 社会 差別 問題 集団 心理療法 自己.宗教 カルト オウム オウム真理教 パナウェーブ 統一教会

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• 2009/06/05
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• db00093

わが国における生涯学習論の展開について

生きがいの創造、余暇の増大、充実、男女共同社会、家庭、地域の活性化の必要性がさけばれる現代社会の中で、「生涯学習」は、自己の向上、生活の向上、職業能力の向上といった意味をもっている。 ... 活力のある社会を...

レポート 福祉学 生涯学習 生涯教育 ラングラン ユネスコ会議 生涯学習推進体制

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• 2006/05/07
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• mikachan

生徒指導・進路指導論　合格　評価Ａ　日本大学　通信

また、情報化社会による価値観の多様化により、「自己実現」を強く求めたり、職業を社会的貢献と見なしたりする生徒が増加している。 ... 進路指導の意義は「教育的意義」と「社会的意義」に分けられる。 教育的意義とは、生徒に「生き方」.....

情報 経済 社会 教師 学校 発達 進路指導 指導 進路 生徒 日本大学 通信 日大

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• 2010/07/26
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• ゴン太

職業リハビリテーションとは

障害をもっているが故に職業に就くことが困難になっている人、維持していくことが難しくなっている人にも、職業を通じた社会参加と自己実現、経済

精神保健福祉士 価値 チームアプローチ リハビリ

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• 2008/12/23
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カウンセリングの歴史と課題について述べ、これからのカウンセラーに必要な資質とは何か述べよ。

ここで使用されたボストン方式は全米に広まり、1915年、全国職業指導協会が設立された。職業指導運動に見られる自己実現可能性という目標は、カウンセ

レポート 心理学 カウンセリング 歴史 資質 課題 訓練

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• 2006/01/27
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• kohhhhh

職業指導W0717

Ⅱ 職業とは 職業とは、「個性の発揮、連帯の実現および生計の維持を目指す人間の連続的な行為様式である。」 ... 未来を担う子どもたちが、<

佛教大学 通信 レポート 教育 指導 学校

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• 2008/09/23
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• miosakura

中学・高校における進路指導の注意点　進路指導と職業指導の両方について

進路指導と職業指導の両方について、それぞれ説明せよ。」 進路指導の目的は、生徒が「自己の在り方生き方を考え、主体的に進路選択をできるようにする」ことである（学習指導要領より）。

教育指導 進路指導 職業指導 留意点 体験 評価A

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• 2008/03/24
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• kjp