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聖徳大学 通信で検索した結果:138件
【設題名】学習指導要領の法的拘束力と専門職としての教師の自由について論述せよ。
【共にA評価】教職入門:聖徳大学通信教育部 第1課題第1設題「心の理論における『二次的信念の理解』について具体例を創作し説明しなさい。また『二次的信念の理解』の発達的意義について述べなさい。」 第2課題第1設題「青年期の『アイデンティティの危機』について概説しなさい。。」 ...
合格レポート
第2課題 研究課題3 1. 材料 山川ミカン(ミカン科) ピーマン(ナス科) オクラ(アオイ科) バナナ(バショウ科) ミニトマト(ナス科) キュウリ(ウリ科) ナイフ 2. 観察の手順と方法 山川ミカンの一房を取り出し、房の外側の白いすじを観察する。 外して食べる人が多いミカン...
100%この問題が出るとは限りませんが 実際に受けた過去問です。 解答も補足ではありますがのせてあります。 試験結果は合格でした。
あなたが興味をもっている社会問題を一つ取り上げ考察しなさい。※選挙活動について論じました。
メンタルヘルス領域の職業倫理についてまとめ、法との違いについて述べなさい。
A評価のレポです。参考程度にどうぞ。
合格レポート (課題名) 小学校理科の目標を分析的に説明し、さらに具体的にどのように指導するのか、指導の方法を事例を通して説明しなさい。
情動について論述せよ
記憶について論述せよ。