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科目最終試験で検索した結果:1,331件
【合格済み80点】S0616 国語科教育法 科目最終試験対策 6題セット 1.テキストに示された「評価の観点と方法」について論じよ。①教育評価の意義・目的、②国語科における評価の観点、③国語科における評価の方法、のそれぞれの観点から実際の国語科の授業と重ねて段落構成に留意して記...
【設題】法の下の平等について 要点・キーワードを確実に記述しています。 佛大のレポート作成講座にて説明があったポイントを確実に押さえております。(序論・本論・結論など) ※キーワードを記載していたとしても、論文形式で構成されていなければ、合格は難しいため。 ★☆★☆★☆...
S0614 理科概論 科目最終試験対策6設題セットです。 理科概論は理論をしっかり理解すれば、解答を書くことは容易かと思われます。 文字数を少なめにまとめてあるので、このまま暗記してもらってもいいです。 私は①の問題で78点で合格しました。...
2014年度対応の特別活動研究(S0529) 科目最終試験対策 6設題セットです。試験対策の参考になさって下さい。 1.特別活動の特質とねらいを教科教育と比較しながら説明しなさい。 特別活動の基本は「自主的・実践的な態度を育てる集団活動」である。 対して教科教育の目標は「児童...
【佛教大学 教育相談の理論及び方法(中・高) リポート&試験5題セット 】 本資料は、これ一つで単位取得が目指せるよう作成したものです。 リポート1題と、科目最終試験においてローテーションで出題される5問全ての解答例をセットにしてあります。詳細は以下の通りです。 ...
「生涯学習の方法・形態・評価及びアンドラゴジーの活用について論述せよ。」 生涯学習の方法には、集合学習・個人学習・学習メニュー方式の3つがある。 集合学習は集団の質によって集団学習と集会学習に二分できる。 前者は、学級・講座を組織したりグループ・サークルで学ぶ形態である。...
佛教大学科目最終試験「人権(同和)教育」の解答例です。 1.50年に及ぶ戦後同和教育のあゆみと意義について論じること。 2.宣言・綱領・決議や設立の経過・意義などから「全国水平社(1922年3月3日創立)」について論じること。 3.部落問題解決に向けて戦後50年ほどのあい...
「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。 第15期中央教育審議会は、我が国の教育の在り方について、変化の激しいこれからの社会において「ゆとり」の中で「生きる力」を育むことを重視することを提言している。そして、これからの子どもたちに必要となる「生きる力」とは,次のようなものであ...
【合格済み80点】S0536 人権(同和)教育 科目最終試験対策 6題を2題に集約! 1.50年に及ぶ戦後の同和教育のあゆみと意義について論ぜよ。 2.同和(部落)問題について論ぜよ。 3.戦後の同和教育史を中心に同和教育のあゆみと意義について論ぜよ。 4.国際人権教育の定義に...
コメニウスの教授学や一斉授業について述べ、現在の学校教育における意義を考察せよ。 ●教授学・・・「教育は実に万人に対して必要なものである」。つまりすべての子供が学校に通う事が必要性を説いている。貧富の別、男女の別、身分の別なく全ての子供に学校教育が与えられなければならない。さらに...
S0620 家庭科教育法 科目最終試験。 覚えやす要にキーワード別に要約しまとめました。 また まとまりごとに項目に番号をふり、工夫しました。 学習に役立てて頂けたら幸いです。
【第1設題】 学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べてください。 【第2設題】 学力低下とは何かを明らかにし、社会階層のような社会的不平等と学力がどのような関わりをもつのかについて述べてください。 要点・キー...