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科学で検索した結果:383件
環境を通して習得できるものは決して“物”に関してばかりでも科学と知識・実用ばかりでもない。今まで知らなかった事を知る、気が付かなかったことに気が付くと驚きや感動を覚える。 ... 自然環境は素晴らしい芸術の数々があり、感動の源泉でもあるので、...
生態学とは、1866年、ドイツの動物学者ヘッケル(Haeckel,E.H.)によって命名されたもので、1920年ごろまでに科学と認められるようになった学問である。 ... 社会福祉援助技術論Ⅰ-4 人と環境との交互作用とは何か、説明しなさい 一...
1、「科学的管理法」と「人間関係論」 (1)科学的管理法におけるヘッドシップ 技術革新による機械化は、それまでの経営と労働の分離のもとで確保されていた労働者の自律性を奪うことになった。 ... 20世紀初頭F・W・テイラーにより提唱された「科学的経営」は生産を組織化する.....
「科学的リテラシー」とは、科学的な事象を説明し、科学が関連する諸問題について根拠にもとづいた結論を導き出すための知識とその応用等、科学的な考えを
参考文献 『現代初等教育課程論』 青木秀雄編(明星大学出版 2014) 『小学校学習指導要領解説‐総則編』 文部科学省 (東洋館出版社 平成20年) 『幼稚園教育要領解説』 文部科学省...
これには5種類があり、物理的環境、科学的環境、生物的環境、社会的環境、文化的環境と分類されている。
このモデルの特徴は、クライエントを、問題の原因を持っている対象としてとらえ、クライエントが抱えるこの原因を特定する過程では、客観的・科学的証拠(エビデンス)を重視した実証主義に基づいて直接的因果関係を明...
(1) 科学的な概念の理解など基礎的・基本的 な知識・技能の確実な定着を図る観点から、 「エネルギー」「粒子」「生命」「地球」 などの科学の基本的な見方や概念を柱とし て、子どもたちの発達の段階を踏まえ ... ...
環境問題を認識する際に代表的なものは、自然科学による「科学的根拠」というものである。たとえば、大気汚染の場合は人間が必ずしも認識・判断できるようなものではない。
「幼稚園はこどもが初めて出会う学校」(文部科学省資料より)とあるように、学校教育のスタートは幼稚園から始まっている。子どもがまわり
今日、我が国は国際化、環境、情報化、科学技術の発展などへの関心が高まり、その一方で福祉、環境問題、少子化、経済の不況などの社会問題が生じている。 ... 問題を理解し課題について解決の姿勢を取ること、今までに習った方法を駆使して解決に用いる方法を...
P51 科学者が自然を探究する方法は以下の通りである。 ... そして、科学者の活動は、「観察のレベル」(事実の世界)の活動と、「想像のレベル」(理論の世界)の活動で行われる。この2つの世界の溝を埋めるのが...