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科学で検索した結果:476件
社会的反響も大きく、文部科学省はこの反響の大きさを考慮して、再び学力向上への舵を切ったと言える。もちろん、学力低下自体は昔からさまざまな形で繰り返し論議されてきたことであり、目新しいことではない。 ... なかには、文部科学...
【参考文献】 ・大谷尚子、森田光子『養護教諭の行う健康相談活動』(東山書房 2000.9.30) ・養護教諭研修事業推進委員会『養護教諭が行う健康相談活動の進め方』(日本学校保健会 2001.3.31) ・杉浦守邦『養護概説』(東山書房 1999.3.4)...
(1)科学者が自然を探究する方法を解説せよ。 (2)その方法を小学校理科授業に取り入れた場合の、具体的な指導内容を示した授業展開例を述べよ。 ... P.152~ 第6章 1.(3) ④児童の科学的...
全国のどの地域の学校で教育を受けても、一定の水準の教育を受けられるようにするため、学校教育法等に基づき文部科学省が定めた基準が学習指導要領である。 ... 文部科学大臣は、学校教育法第33条および学校教育法施行規...
「科学入門教育とはどういうことか」についてテキストから学んだことを述べよ。 1.子どもは成長するとともに自我が芽生え始め、「みんなの前で間違えるのは恥ずかしいこと」という意識を持ち始める。
今までの教師教育では、歴史的社会的に広く認められている教育的規範や理念、すでに確立している教育科学.. ... 規範から行為にいたる実践的三段論法による教育技術 教育科学・教育工学の研究の知見を応用した教育技術 ...
「幼稚園はこどもが初めて出会う学校」(文部科学省資料より)とあるように、学校教育のスタートは幼稚園から始まっている。子どもがまわり
(1)科学者が自然を探求する方法を解説せよ。また (2)その方法を小学校理科授業に取り入れた場合の、具体的な指導内容を示した授業展開例を述べよ。 科学者が自然をどう探求するか。
2.科学的の定義と、見方や考え方を養うに分けて整理し、要点を押さえてまとめることが出来ています。 ... また、水蒸気や湯気、あるいは沸騰や蒸発などといった言葉も、日常生活場面で頻繁に使用されるが、科学者のように...
P51 科学者が自然を探究する方法は以下の通りである。 ... そして、科学者の活動は、「観察のレベル」(事実の世界)の活動と、「想像のレベル」(理論の世界)の活動で行われる。この2つの世界の溝を埋めるのが...
教育の科学化の特徴として、科学的な概念と能力の育成ということである。具体的な内容として、4点あげることができる。 ... すなわち、教育の生活化→教育の系統化→①教育の科学化→②教育の人間化→教育の個性化→教育の統合化がそれである。...
<科目終了試験>【初等理科教育法】(PB2140) ○「これからの理科教育はどうあるべきか(未来の科学教育)」について、テキストから学んだことを述べよ。