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直観のABCで検索した結果:15件
『ペスタロッチーの教育学(直観の原理など)について考察せよ』 ペスタロッチーはスイスの教育家である。その生涯を見てみると、ペスタロッチーの思想性がわかるように思われる。
人間性の調和的発展を目的とし直観を方法原理とする教育思想をうちたてた。その生涯を貧者や孤児の救済、民衆教育に尽くした。シュタンツで孤児院開設。 ... 主著は「白鳥の歌」「隠者の夕暮れ」「ゲルトルートはいかにその子を教えるか」「直感のABC」「運命」。 ルソー(フランス) 18世紀最大の思想家。...
『ペスタロッチーの教育学(直観の原理など)について考察せよ』 ペスタロッチーはスイスの大教育者であり、近代教育の父である。 ... 〔人間教育と直観教育〕 人間、子どもに基づいて教育を考え、子どもの「生活の要求な...
この数・形・語を名付けて、彼は「直観のABC」という。 ... 次に、ペスタロッチーは、「直観のABC」を説く。 彼は「直観
この立場に立った教育実践のなかで、知識の基本的要素の分析と構成の理論(「直感のABC」)や直観重視の教授法を打ちたて、これらは初等教育理論に大きな影響を与えた。 ... ペスタロッチーの教育の原理として、まず...
次に、ペスタロッチーの教育法で重要な、直観の原理について、それに基づいた「直観のABC」について述べ、「私の政治の初めと終わりとは、教育である」とペスタロッチーが述べるように。 ... ペスタロッチーの教育学(直観の原理など)について考察せよ。...
次に直観のABCについて述べる。ペスタロッチーは直観が三つの根本的要素から成り立っていることを発見し、その三要素の基礎的部分を学習することが重要であるとした。その三要素.. ..
この概念に基づいて、子どもたちの「直観」の為に工夫された教授法が直観教授(直観のABC、直感の術ともいう)である。 ... Ⅱ.
ロックのタブラ・ラサ説とは違い全くの白紙というのではなく、真への認識、善の力など全て子供が内包しているのだと説いているように、直観のABCで用いられる数、形、語は「客観的対照に備わった属性ではなくて、
「ペスタロッチーの教育学(直観の原理など)について考察せよ。」(第一設題) ペスタロッチーの教育学の特徴は、「直観」と言う言葉で言い表すことができるだろう。
またペスタロッチーは「直観の原理」を教育方法の重要な柱として考えている。直..
このような基本的な教育方法の重要な柱として「直観の原理」がる。直観は全ての認識の基礎となるので教育方法は直観的である必要がある。 ... この直観