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発達 学校で検索した結果:389件
ブルーナーは、学校は学問を学ぶ場所であって、社会生活をするところではないという思想をもっていた。 ... さらに、「どの教科でも、知的性格をそのままにたもって、発達のどの段階のどの子どもにも効果的に教えることができる」というレディネス観をつくりだした。 こうして従来の経験主義的カリキュラム...
すなわち、幕藩体制下の経済は、農業生産を主とする自然経済を基本としていたが、商工業・産業の開発は、商品・貨幣経済を著しく発達させ、幕府による財政の立て直し策も、加速的に進行する封建社会体制の矛盾、崩壊の ... 藩士の子弟に対して、主として漢字に...
特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく理解していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。 ... 新学習指導要領には「望ましい集団活...
第1章 教育課程とは 教育課程は「学校において編成する教育課程とは、学校教育の目的や目標を達成するために、教育内容を生徒の心身の発達に応じ、授業時数との関連において総合的に組織
しかし現在は情報通信技術の発達などによって、国内だけでなく海外からも教育に関する情報が大量に流れこんできている。そうした点も含めた教育環境の変動に対応し、新教育課程は四つの学力を育てるように言及した。 ... こうした知識伝達を重視したこれまでの...
現代の教育の現代化は、教育内容の現代化、あるいは教育内容の現代科学化ともいわれており、学問の急速な発達に対して、学校教育の内容が立ち遅れている状態を克服することにねらいがあった。 ... アメリカの心理学者ブルー...
教育課程とは、「学校教育の目的や目標を達成するために、教育内容を生徒の心身の発達に応じ、授業時数との関連において総合的に組織した学校の教育計画である」。 ... (*p-71)学校の教育計画、すなわち教育課程を編成するための一般的な基準や方針が記載されているものが学習指導要領である。...
教育課程の概念は、「学校において編成する教育課程とは、学校教育の目的や目標を達成するために、教育内容を生徒の心身の発達に応じ、授業時数との関連において総合的に組織した学校の教育計画である」とされている。...
始めに教育課程について触れておくと、学校教育の目的や目標を達成・実現させる為に必要な教育内容を、生徒の発達段階に応じ授業日数との関係において総合的に組織した教育計画と定義できる。 ... まず、国語科の指導過程と...
だから、人間として発達するには、現実の世界と意識的に会話していくことが必要である。教育の本質はまさにここにあるため。 ... ◇学校の社会的基盤から推進される教育連携について、その具体的な取組を取り上げて、教育連...
乳児期 →幼児前期 →後期 →児童期 →青年期 →初期青年期 →成年期 →老年・円熟期 例:児童期…勤勉性vs劣等感、優越感を獲得、重要な対人関係:近隣、学校) 青年期…同一性vs同一性拡散、忠誠を獲得 ... 【人間の発達...
未分化な低学年の子どもの発達に合わせて、具体的な体験的活動を通して、対象や事象を一体的に学ぶことが、生活科新設において重要視された。以下で詳しい生活科の歴史を述べる。 ... 昭和52年の学習指導要領の改訂では、能力主義への反省から、「ゆとりある...