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理科で検索した結果:934件
明星大学 通信教育 教育学部 初等理科教育法(PB2140)2単位目 合格レポート 課題1 「たのしい科学の授業の成立条件」についてテキストから学んだことをまとめ、私見を述べよ。 ... 課題2 「たのしい理科...
また、「理科嫌い」という用語も多く使われるようになり、「理科離れ」=「理科嫌い」と認識されがちであるが、世間では日本の小・中学生が本当に理科を嫌
2「たのしい理科の授業」であるために、授業を進める際に(気をつけなければいけないこと)(大切にしなければいけないこと)はどういうことだろうか。 テキストで学んだことをまとめ、私見を述べよ。
明星大学 理科教育法4 (1)理科の授業で生徒に問題を投げかけるとき、次の二つのことを大切にしなければばらない。 一つ目は、生徒の立場に立って、生徒の視点で考えることである。
(1)「地域の自然」を教材化する必要性 理科教育の大原則は「自然は自然から学ばなければならない」ということである。 ... したがって、各地域の自然を理科巨財として使用することが必要である。地域の自然を教材す...
しかし、各地域にはそれぞれ特有の自然があり、地域の自然を理科教材として使用することが必要だろう。 ... ところが、自然を対象とした理科教育は、変化に富んだ地域の自然を教材化せず、全国どこへ行っても同じ素材を使用...
2014年 初等理科教育法1単位目 課題: ①「これまでの理科教育の問題点」についてテキストから学んだことをまとめ、それについての私見を述べよ。 ... ②「これからの理科教育は
「児童・生徒が歓迎する理科の授業とはどういうものか」についてテキストから学んだことをまとめ、それについての私見を述べよ。 2.理科の授業における「予想」の意義について述べよ。 2単位目 1.
明星大学 初等理科教育法 2単位目 合格レポート 2014年度レポート課題 初等理科教育法 2単位目 1)「たのしい科学の授業の成立条件」についてテキストから学んだことをまとめ、私見を述べよ。 ... 2)「...
第1課題第2設題 小学校理科の目標は、自然に親しみ、見通しをもって観察、実験などを行い、問題解決の能力と自然を愛する心情を育てるとともに自然の事物・減少についての実感を伴った理解を図り、科学的な見方や...
近年では地域性を生かした理科教材が注目されはじめ、地域の自然を.. ... しかし、現在の日本の自然を対象とした理科教材は、これらの各地域が有している特長ある自然たちを教材化せず、全国でほぼ同じ素材を使い、学習が...
S8105 2012年度 新理科教育法 合格済みテスト対策6題 「確証のための実験」と「検証のための実験」の違いは何か。授業展開を示して説明せよ。 ... う→実験・観察の結果を報告する→結果から分かったことをまとめる 後者の授業展開は、(デモ...