道徳の指導法　第２分冊

道徳教育は、道徳の時間を「要」として、各教科、外国語活動、総合的な学習の時間及び特別活動のそれぞれの特質に応じて行い、教育活動全体を通じて、適切に行われなければならない。 ...

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聖徳大学　生活科教育法　第1課題　第2設題　Ａ判定

また、子どもなりの感性が反映された個性的なものもあり、時には次の段階へ向けて自発的な活動を誘発するものになる。 しかし、生活科の授業は「活動あって学びなし」などと表現されることがある。 ... まず気付きとは、対...

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保育原理　幼児教育の指導方法 　リポート評価【B】

この自発性というものは好奇心や求知心といった探求欲であるのでその欲求を満たすような創造的活動を行える環境作りも重要になってくる。 ... 特に幼児期は生涯の人間性の基礎作りの時期であるからこの時期にやる気、自発性を養っておかないと今後の...

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571　教育相談研究　合格レポート（２単位分）

狭義には、校内の教育相談を中心とした教育相談係またはスクールカウンセラーによる活動をいう。 ... 571 教育相談研究 1単位目 学校教育相談は、日本学校教育相談学会によると「学校における教師による児童生徒に対する実践的な援助...

子ども カウンセリング 教師 学校 心理 社会 教育相談 不登校 児童 学校教育 明星大学 通信教育 合格 レポート 571 教育相談研究 1単位目 2単位目

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生活科の指導原理

思考と活動が未分化な低学年児童は、具体的な活動を通して思考することもできるのであり、その発達段階に適合した指導が求められるのである。 ... 例えば第１学年の単元「わたしの学校」における主な活動<

教師 社会 児童 発達 学校 指導 学習 活動 自然 課題 生活科

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• mar1208

752 初等図画工作科教育法 １単位目

図画工作科は表現活動と鑑賞の二つの活動で支えられている。 ... この二つの活動を総称して「造形的表現活動」と捉えるべきである。 造形的表現<

子ども 指導案 教師 児童 学習 指導 表現 評価 活動 言葉 明星大学

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• hap0827

課題１ いじめの相談活動の在り方について論述せよ。 課題２ 非行の相談活動について論述せよ。 講評１ 課題の意図を踏まえて論述しています。

環境 子ども 教師 学校 教育相談 いじめ 不登校 問題 課題 家庭

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759　初等生活科教育法　合格レポート　（2単位分）

第1学年 年間指導計画 埼玉県川口市 ○年間テーマ「学校とまわりのしぜん」 ○ねらい：体験活動を通して友達との交流を持ち、深める。 季節の移り変わ.. ... 様々な生活科の活動を通し、「引き出したい児童の個性」...

環境 子ども 学校 レポート 教師 社会 新学習指導要領対応 地域 家族 児童 初等生活科教育 合格 1単位目 2単位目

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算数科指導法　第１分冊　A評価

算数教育の歴史と算数的活動について書きました。

日本 小学校 学校 教師 数学 学習指導要領 生きる力 算数的活動 歴史 合格 玉川 通信 レポート 玉川大学 2017

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S0619　生活科教育法　レポート

また、「気付き」について学習指導要領解説生活編には、「主体的な活動によって意識化されて生まれるもの」、「対象に対する一人一人個別の認識であるもの」、「次への自発的な活動を誘発するもの」と記されている。 ... は...

子ども 小学校 教師 学校 学習指導要領 地域 学習 自然 授業 活動

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• マイケルMJ

＜2014＞（明星大学）【初等生活科教育法】［PB2150］2単位目

2．第2学年において『学習指導要領』にある生活科の内容のうち、任意の1つを中心とした学習活動例を構想せよ。その学習活動の目標や評価についても言及すること。 ... 初等生活科教育法 ２単位目 ○課題 1．第1学...

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• モコモコ51

佛教大学　Z1109　生徒指導・進路指導の研究（中・高）　第一設題　レポート

⑵計画的・組織的な進路指導として、学校の教育活動全体を通じて、生き方を生徒主体に考.. ... そこで学校教育においては、「教科指導」と教科外教育である「特別活動」と「生徒指導」の３つの組織課程がバランスよく成立...

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