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人間の行動の動機が内的条件に規制され、活動そのものが楽しく、それ以外の報酬は全く求めないで行動を引き起こす力が内発的動機付けである。
「感性と表現」について記述し、子どもの表現活動における保育者の役割について自身の考えを中心に論じなさい。 「感性と表現」とは、「感じる」、「考える」、「行動する」ことである。
具体的には、授業が理解できて楽しいもので、認められていると実感できることで、学級活動等に主体的に参加できる学級環境である。
生徒指導提要には、「生徒指導とは一人一人の児童生徒の人格を尊重し、個性の伸長を図りながら、社会的資質や行動力を高めることを目指して行われる教育活動のことである¹⁾」と示されている。
生徒が学習環境の中心的なプレイヤーで、生徒が学習活動に積極的に参加し、能動的な学びを通じて自身の学習を豊かにさせるように促すのが教師の提供しなければならない授業であると思う。
「第 4 章 子どもの成長・発達と表現活動」を理解した上で、「前・図式期」にあたる子どもの絵 2 点①②、 「図式期」3 点③④⑤.. ... 「第 4 章 子どもの成長・発達と表現活動」を理解した上で、「前・図...
(1)その絵本を選定した理由 (2)子どもに教材として絵本を与える際のねらいについて (3)絵本を使った活動における指導の手順及び支援について (4)授業で使用する教材・教具について 1 幼児向け絵本『...
道徳教育は、その他の教科や、特別活動、総合的な学習の時間などと密接な関係を持っている。道徳科の指導案は、その他の教育、すなわち学校教育全体の計画に基づかなければならない。
(1) 学校の施設に関心を持ち、今後の活動である学校探検、地図づくりへの意欲を持つことができるようにする 入学.. ... 生活科の内容:(1)学校と生活 時間数:10時間 (1)単元の目標 学校内を探検する活動...
五感を使いながら体験し、そこで感じたことを自分の言葉で表現する活動を行うことで、その後同様の場面に出くわしたときに、解決方法の選択肢を広げることができる。
「聞くこと」について、児童が聞いて<わかったと感じる>ような体験をさせるために気を付けるべき点と、具体的な活動例を示しなさい。活動例を示す際は、対象学年を明らかにすること。 3. ... 小学校の英語教育におけ...
「外国語活動」(中学年)の指導のポイントをまとめなさい。その上で,小学校「外国語活動」の授業にふさわしい「話すこと[やり取り]」・「話すこと[発表]」の指導について具体的な指導計画を書きなさい。 ... 『小学校...