特別活動研究

特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。 ... また、学年ないし全校的な場におけ...

学校 子ども 教師 発達 体育 健康 学習指導要領 地域 児童 特別活動

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• wattagatta

日大通信　特別活動論Ｍ（メディア授業）　理解度チェック４[A判定]

日大通信 特別活動論Ｍ 理解度チェック４ 課題： １ 学級活動のもつ目標について３００字以内にまとめよ。２ 生徒会活動で扱う内容について３００字以内にまとめよ。 ... １ 学級

日本大学 通信教育部 日大通信 理解度チェック４ 現代教職論Ｍ メディア 授業 子ども 学校 特別活動 教育課程 問題 学習 通信 集団 活動

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• すんふん

《明星大学通信》PB3080：特別活動の指導法（小学校） 1単位目+2単位目★2017年度 一発合格レポートセット

しかし特別活動は、それへ向けての道筋としての活動内容に独自の特色を持っている。 小学校.. ... 全体目標にある心身の発達・個性の伸長は、人間形成の基本であり、学校における全ての教育活動

（課題）平成十年の学習指導要領の改訂において特別活動はどんな点が変わったのか、また、その理由はどのようなことからなのか、説明しなさい。

学校 社会 教師 学習指導要領 地域 特別活動 活動 学習 人間

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• machiko_32

日大通信　特別活動論Ｍ（メディア授業）　理解度チェック１[A判定]

１ 現在の教育課程では、国語、社会、数学、理科、音楽、体育、外国語といった教科の領域に加えて、教科外の領域、すなわち本来教科と見なされないような、生徒たちの自主的な活動、あるいは自由な集団的活動を、教育的 ......

日本大学 通信教育部 日大通信 現代教職論Ｍ メディア 授業 子ども 学校 特別活動 理解度チェック１ 教育課程 問題 学習 通信 集団 活動

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• すんふん

日大通信　特別活動論Ｍ（メディア授業）　レポート試験[A判定]

日大通信 特別活動論Ｍ レポート試験 （１） 明治期に行われていた学校行事としては、競技会、レクリエーション、遠足、運動会、朝礼、訓諭、学芸会などが、とくに小学校の教科外領域において展開されていた。 ... 平成２０年の遠足においても、平素と異な...

日本大学 通信教育部 日大通信 現代教職論Ｍ メディア レポート試験 授業 子ども 学校 特別活動 教育課程 問題 学習 通信 集団 活動

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• すんふん

《明星大学通信》PB3080：特別活動の指導法（小学校） 1単位目★2017年度 一発合格レポート

１．なぜ、小学校教育の中で特別活動が必要なのか、その教育的意義について述べよ。 ２．戦後の教育課程の変遷で、特別活動がどのように位置づけられてきたか、についてまとめなさい｡ 1. ... PB3080：特別...

明星大学 PB308 特別活動の指導法（小学校） 通信教育 レポート 合格レポート 1単位目 2014 2015 2016 2017 小学校 中学校 教職 教師 教員 大学 課題 学校 子ども 社会 特別活動 活動 道徳 発達 地域

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• よしこんぶ

明星大学　初等教育方法学,特別活動の指導法（小学校）　セット　1・２単位　合格レポート（２０１７）

問題解決学習とは、学習者の興味や 関心を引き起こす学習上の課題を問題として設定し、その問題を学習者の主体的な活動によって 解決に導くという学習方法である。 ... そのため、学習者自身の考え方の否定や自分自身 の活動...

初めに、特別活動の目標について述べていく。 ... 特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に

小学校 学校 子ども 文化 社会 発達 健康 体育 学習指導要領

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• キャメロンさん

日大通信　特別活動論Ｍ（メディア授業）　理解度チェック１～4・レポート試験のセット

具体的には、学級（ホームルーム）活動、生徒会活動、学校行事、その他部活動などが、従来の教科外の活動領域に相当するものである。 ... その後、平

日本大学 通信教育部 日大通信 現代教職論Ｍ 理解度チェック１ ２ ３ ４ レポート試験 メディア 授業 子ども 学校 特別活動 教育課程 問題 学習 通信 集団 活動

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• すんふん

特別活動研究　科目最終試験　１～６

学芸的行事のねらいとしては「平素の学習活動の成果を総合的に生かし、その向上の意欲を一層高めるような活動を行うこと」と学習指導要領にあり、具体的な活動として、学芸会、学習発表会、な

学校 活動 教師 健康 学習指導要領 指導 体育 児童 学習 ボランティア 科目最終試験 特別活動研究 通信 簡単

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• ダイキチ

佛教大学　S0529　特別活動研究　レポート　A判定　2015年

特別活動は集団活動を通して活動を展開していくという大きな特質を持っている。 ... 教師の意図的、計画的な指導の下に、活動を通して集団の質を変え

佛教大学 教育学部 教員免許 通信教育課程 子ども 社会 教師 教職 学校 生徒指導 発達 レポート リポート 第1設題 生涯学習 教育学科 特別活動研究 S0529 2015年度 平成27年度

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• 赤いりんご