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欠席で検索した結果:169件
病気・病弱のための欠席とか、家庭の事情上欠席したという場合には、これに該当しない。 ... ③不登校・登校拒否 不登校・登校拒否というのは、文部省の定義によれば「学校嫌いを理由として年間50日以上欠席した児童・生徒」をいう、とされている。...
キツツキさん』 日時 平成26年○月○日○曜日 天気 雨のち晴れ 部分実習・責任実習 実習生 氏名 コロコロはむばーぐ いちご 組 男児 5名 計 12 名 3~5 歳児 女児 7名 欠席...
Ⅱ.戦後の同和教育史 戦後の同和教育は、同和地区の生徒に長期欠席・不就学の生徒の割合が平均と比べて突出していることを重要な問題ととらえ、不就学児童を無くすことを目標とした。
●同和教育の歴史 戦後の同和教育施策は、同和教育地区児童生徒の長期欠席・不就学の取り組みに始まった。
当日の遅刻及び欠席の場合は、5:30~6:15までに学校へご連絡下さい。
それは、同和地区における教育課題が長期欠席・不就学だけではないことを物語っている。 ... 同和地区児童・生徒の長期欠席・不就学問題は、同和教育創生期における最重要にして緊急の教育課題であった。 ... 戦後の京...
祝日・欠席があった月は12日目を統一して空白にしています。 ... 実習は祝日がある月、諸事情で欠席した日があった月を除けば、基本12日間ありました。 ・実習目標は、1日2個書いてあります。
③無気力型 仲間関係や学習の意欲が低く、断続的に、もしくは連続して欠席するタイプ。 ... ⑤意図的な拒否型 進路変更などを理由に意図的に欠席するタイプである。本人の意志がどの程度しっかりしたものかを確かめながら...
<戦後50年の同和教育史> 1.就学保障に関する取組 上述した京都市における欠席率.. ... 1951年の京都市における小中学校の欠席率が小学校では全市0.6%に対し同和地区は6.5%、中学校では全市2.8%に...
この「教育権を保障すること」の目的とするところは、生徒の長期欠席・不就学問題の解消や学力向上、進路保障、教育の機会均等などといったことへの実現である。
1951年生起したオールロマンス事件により、京都市の同和行政は一気に加速されることになった 戦後の京都市における同和教育施策は、同和地区児童・生徒の長期欠席・不就学の解消に向けた就学奨励事業から始まった...
年間30日以上欠席した不登校の小中学生は昨年度、計12万7694人いる。