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構成主義的学習指導で検索した結果:76件
(旧テキスト) (1)「逆向き設計」論,「知の構造」と評価方法の対応,また,問題解決の過程,素朴概念,構成主義学習論について整理し説明しなさい。 ... 目標と評価そして
〇第1設題 (1)①通信教育テキスト(初等理科教育)および小学校学習指導要領(平成29年告示) 解説理科編をもとに,小学校理科の学習における,「理科の見方」,「理科の考え方」,「
①言語活動の充実とは、②言語活動を国語科で生かすためには、③言語活動の充実と活動主義の陥穽(かんせい)、④内言の外言化、について、実際の国語科の授業と重ねて段落構成に留意して記述しなさい。 4. ... ①三...
では、中学3年生の単元「化学変化とイオン」の授業を例に、ボトムアップ的学習とトップダウン的学習を取り入れた構成
道徳教育全体の目標は端的に言えば「道徳性を養うこと」であり、全面主義の立場からこの目標は道徳科においても、各教科、総合的学習の時間、特別活動においても目指される共通のものである。
(1)「逆向き設計」論,「知の構造」と評価方法の対応,また,問題解決の過程,素朴概念,構成主義学習論について整理し説明しなさい。 ... そのため、学習
また、子ども主体の活動 がしやすい環境(雰囲気)をつくり、自治的処理に重点を置いた。そして学習目標が児童 生徒おのずから到達できるよう指導したのである。 ... ========
① 教科指 導 近 年重視 され つつある構成 主義 的な学 習指導 の考え 方に立 つ教科 指導 で は、
②地理科教育、または歴史科教育の内容構成の類型について述べよ。 <2単位目> 次の①②のどちらか一方を選択して答えなさい。※①を選択。
この経験主義にもとづく問題解決型学習は、中学校全学年 において「一般社会科」として授業が展開され、1951 年の改訂で加わった「日本史」という系統 学習とともに当時の中等社会科を
国際化社会・情報化社会においては必須の技術となるが、「技術主義」に陥らないために、学習者の学びの文脈を踏まえつつ、言語技術の有用性を実感させるような授業が望まれる。 ... ①国語科教育の問題点 国語科は、教科...
2.初等社会科が育むべき学力の特徴について、学習形態および「総合的な学習の時間」と体験学習に関連して論じなさい。 ... 理論的