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楽曲で検索した結果:87件
2004年発表の楽曲であるが、当時のアメリカの社会背景としては911のテロ以降、ブッシュ政権がテロとの戦いを宣言した時代である。
第2学年の歌唱共通教材である「春がきた」は、単純な形式と繰り返しの歌詞により親しみやすく、子どもの歌としてしっかり定着している楽曲である。
この楽曲に出会うことで、改めて存在意義を意識するでしょう。 実際に見ることができない子どもたちも日本のシンボルである富士山についてかなりの知識を持っています。
また、学習指導要領解説には、歌唱の活動を通して、「聴唱・視唱の能力,音楽を感じ取って歌唱の表現を工夫する能力,楽曲に合った表現の能力,声を合わせて歌う能力を育てていくことが指導のねらいとなる。」
小学校第4学年 音楽科学習指導案 1、題材名 「オーケストラ音楽を楽しもう」 2、主たる題材 「夏の夜の夢(主に結婚行進曲)」メンデルスゾーン作曲 3、題材設定の理由・題材観 メンデルスゾーンの楽曲...
ゆえに小学校では感覚的な体験を豊富にし、理解のための準備として楽曲形式、作曲家、時代様式や楽器についての知識を積み重ねるのである。 文化理解も重要だ。
また、その指導方法が適切であるか B高学年男子の変声期の対応を簡潔に述べよ A『茶つみ』指導のポイント 本稿では、『茶つみ』について、その楽曲にある背景を検討した上で、合唱する際の指導のポイント...
しかしながら,鑑賞に使われる楽曲がこのような発達段階を考慮して作曲されているわけではない。教師は,学習者が段階的に音楽的発展を遂げていくために,各発達段階で適切な選曲をすることが必要である。
教材「ぶん ぶん ぶん」は、 4 分の 2 拍子の同じようなリズムが繰り返され、拍の流れを感じ取りやすい楽曲であり、曲に合わせて身 体表現やリズムを表現することで、拍の流れに合わせた音楽表現をすることが...
楽曲の特徴としては、調性はト長調である。曲の長さ は程よい長さであり、音域レ~ミの1オクターブである。 二部形式であり、統一された明快なリズムが歌いやすくしている。
初等音楽科教育法 1単位目【2014年度~】 1 歌唱共通教材とは、学習指導要領において、教材として扱うべきであると定められている、特定の楽曲のことである。
○レポート本文 ①歌唱共通教材の定義 歌唱共通教材とは、学習指導要領において教材として扱うべきと定められている特定の楽曲のことである。