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日本大学通信教育部 哲学基礎講読 課題2(2019~2022年度)の合格レポートです。 本レポートは参考程度とし、ご使用は自己責任でお願いいたします。丸写しなどはご遠慮ください。
【日大通教】英文法 分冊1 H25-26年度課題 合格リポート 英語の単純現在時制について、具体的な例文を提示しながらその意味用法を詳述しなさい。 「英語の単純現在形について、その意味・用法が要領よくまとめられています。」との講評をいただきました。参考文献記載してい...
【日大通教】英文法 分冊1 H25-26年度課題 合格リポート 「進行相」(Progressive Aspect)について、具体的な例文を提示しながら、その意味用法を詳述しなさい。 「全体的にコンパクトにまとめられたレポートになっています。」との講評をいただきました。...
3年0~6月未満 3年6~12月未満 男 女 男 女 身長㎝ 94,6 93,7 98,2 97,4 体重㎏ 13,97 13,49 14,92 14,49 頭囲㎝ 49,6 48,6 50,0 49,1 胸囲㎝ 51,3 49,8 52,2 50,8 精神・運動 姿勢と粗大運動...
日本近現代文学史2 平成二十一年 -- 『羅生門』における〈生〉 「羅生門」は、芥川龍之介が大学三年生になって間もない大正四年(一九一五)年に発表された、芥川の作家としての出発点とされる作品である。この作品については、作家や他の作品との関連も含め、多くの解釈がある。ここでは、...
「条件文句に用いられたwere to叙想法と 叙想法未来(叙想法代用のshould+原形不定詞) とを比較考察しなさい。」 はじめに 本論を進めるにあたり、まずは「叙想法」と「反実条件」の定義と、条件文句を含む「条件文」の種類を明確にする。その後、「were to叙想法」と「叙想...
条件文句に用いられたwere to叙想法と叙想法未来(叙想法代用のshould+原形不定詞)とを比較考察しなさい。
第2学年 英語科(Basicコース)学習指導案 指導者 ○○○○ 1 単元名 Program3「A trip to Australia」 2 目 標 ○ 〈be going to +動詞の原形〉〈will+動詞の原形〉〈have+動詞の原形〉を用いて、身の回りの事柄について積極...
「条件文句に用いられたwere to叙想法と叙想法未来(叙想法代用のshould+原型不定詞)とを比較考察しなさい。」 本稿では、条件文句の中でも「were to叙想法」と「叙想法未来(叙想法代用のshould+原型不定詞)」という、未来時について言及する2つの用法について...
【課題】英語の未来表現について、具体的な例文を提示しながら群述しなさい。(通信教育教材はもとより、他の文法書を必ず参照すること。なお、具体例の提示がないもの、1900字未満のレポートは認めません。) 【ポイント】英語の未来表現(単純現在時制、will/shall、現在進行形、be...
日大通信 英文法 分冊1 A判定合格レポート 課題:英語の単純現在時制について、具体的な例文を示しながらその意味用法を詳述しなさい。(平成25-26年度課題) 先生から「英語の単純現在時制についてその意味用法が簡潔にまとめられています。」とのコメントをいただきました。...