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日本 大学で検索した結果:1,458件
法の下の平等について 日本国憲法の基本原理つまり基本的な考え方は、大きく「基本的人権の尊重」「国民主権」「戦争の放棄」という3つの柱から成り立っている。
S0831 障害教育総論 佛教大学通信教育課程 かつての「特殊教育」についてはどのような「現状認識」があったのか、「現状認識」からどのような「基本的方向性」が示されたのか、そして「特別支援教育」 ... 日本...
★ブログ:明星大学 通信 教員免許の単位取得!体験記:『試験』と『レポート』編★ http://ameblo.jp/meiseitarou/ ... 明星大学 教育学部 通信課程において、科目終了試験に出題された...
上記の定義としては、学校での成績が優秀な者が一流大学に進み、その後、一流企業などに進出し、日本の将来を担う人材であるかのような表現だと考えられる。
2013年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。特に指摘もなく、高評価で1回目で「合格」の評価をいただきました。皆様のお役に立てれば幸いです。 !要注意!
当時、日本では「体操」はすでに軍隊の中でなじみがあり、陸軍では明治4年に鉄棒や棚や木馬などの器械を設置するなどして器械運動の訓練が行われていたので、「体操」が学校教育に採用される素地はすでに整っていたと...
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー 1 日本の近代学校制度は明治5年8月の「学制」の制定に始まった。
641 国語科教育 2単位目 合格レポート ------------------------------------<レポート課題>------------------------------------------ 日本語における外来語の功罪について論じなさい。 -------...
454 教育課程論 4単位目 合格レポート ーレポート課題ー 1 カリキュラム(教育課程)の評価について、他の教育評価、とくに授業評価と学力評価に関連し、その意味や意義、課題及び留意点などについてまとめなさい。 2 現代学校教育の複数の課題について、今後のカリキュラム改革と教育経...
かつての日本は一流大学を卒業すれば一流企業に就職でき、その後一生安定した人生が保証されるといった典型的な学歴社会だった。しかし現在の日本では学歴社会の崩壊が叫ばれている。 ...
戦前・戦後の「教員養成制度の変遷」 ※玉川大学通信教育部「教育行政学1」平成23年度課題<評価>C(合格)