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日本 大学で検索した結果:1,051件
2012年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。特に指摘もなく、高評価で1回目で「合格」の評価をいただきました。皆様のお役に立てれば幸いです。
一般に、日本は「学歴社会」と言われるが、このような「レッテルとしての学歴」を重視する考え方は「学歴主義」よりも「学校名主義」であるといえる。 ... 大学で学んだ内容よりも、入学した学校名を重視するわが国の風...
2、現代日本社会における「集団」「家族」「都市」「逸脱」「コミュニケーション」の 中から一つ取り上げ、その現象の特徴を示しなさい。 【 2、本文 】 1 について論述する。
佛教大学通信教育部 R8103日本文学史1の合格済レポート。設題1『上代、中古、中世、近世の文学の特質を、それぞれの時代の特性をふまえつつ、下記の諸作品を例にして具体的に説明せよ。
1戦後日本の教育改革についてまとめる。 まず背景として昭和20年、日本はGHQの占領下となり、教育から国家主義と軍国主義を追放、民主化を図る。 ... また、昭和21年文部大臣田中耕太郎が「国家主義や軍国主義は戦争の元で、結果日本は落ち込んだ」と反省した。...
一方日本では、わが国の修学旅行は独特なものとする考えがある。しかし、終戦を迎え、欧米での教育が日本にも入ってきた。 ... 特別活動指導法 テスト対策 近大姫路大学 通信教育過程
621 明星大学 図画工作科教育Ⅰ 1単位 合格レポート [使用テキスト] 『図画工作科研究』藤江充・佐藤洋照編著(日本文教出版)配本年度2011年~ [レポート課題] テキストの「図画工作(美術・造形表現 .....
課題内容 国語科教育の立場から次の(一)と(二)について、それぞれ論述せよ。 (一)教育課程に占める位置づけについて (二)ジャンル別教材研究と学習指導案の作成について なお、当方、2013年採用の教員採用試験に合格しました。お買い上げいただいた方でご希望であれば、簡単にではあ...
S0536 人権(同和)教育 佛教大学通信教育課程 50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と 学校における同和(人権)教育実践のあり方を具体的に論述すること。 ... 日本国憲法...
政治学概論 1_単位 1 1 <課題1>戦後日本における政策対立軸について説明せよ。 ... 政策対立における政治的立場を明らかにする代表的な尺度には「保守的―進歩的」で一 次元的に色分けする考え方があり、これに基づいて戦後日...
2013年度、明星大学 教育学部 通信課程において、科目終了試験に出題された問題の一覧、およびその回答例、ヒント集です。
明星大学 教育学部 通信課程において、科目終了試験に出題された問題の一覧、およびその回答例、ヒント集です。私が受けた会場だけではなく,全国の試験問題が網羅されております。 ... ★ブログ:明星大学 通信 教員免...