【2022年度対応】 佛教大学  文学概論  A判定100点  リポート＆最終試験＆最終試験対策 セット

佛教大学 文学概論 【リポート第１設題】 以下３点について、テキストの内容に即して説明せよ。具体的な作品名を例にあげつつ記述すること。 ... この概念では、人間の身(＝身体)は２

第2設題 学力低下とは何かを明らかにし、社会階層のような社会的不平等と学力がどのような関わりをもつのかについて述べてください。 レポート作成の参考にしていただけたらと思いま

佛教大学 教育学部 教員免許 通信教育課程 子ども 社会 教師 教職 学校 生徒指導 発達 レポート リポート 第1設題 第2設題 生涯学習 教育学科 教育社会学 S0106 2015年度 平成27年度

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佛教大学　S0536 人権（同和）教育　科目最終試験

解放令・水平社設立 1945年 第2次世界大戦終結の後、ＧＨＱ主導で民主的な国家の建設に向け同和系の設置 1946年 部落解放全国委員会結成 1947年 国民主権・平和主義・基本的人権の尊重の三大原則とする .....

S0536 人権 同和 人権（同和）教育 佛大 ２０１８ 2017 合格 国連 50年 戦後 人権教育 同和教育 全国水平社 試験 科目最終試験 佛教大学2019

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Ｚ１３０５　教科教育法地理歴史　第２設題（A評価）

第２設題 学習指導要領、世界史Ｂの内容（４）の「オ 帝国主義の世界の変容」の授業のあり方を、あなたの経験・テキストＰ１２にある３つの社会科観・Ｐ

歴史 日本 社会 教師 文化 学習指導要領 授業 世界 地域

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Ｍ6701 文学概論 第2設題

【第二設題】『日本の近代小説』（特に「自然主義の特質と先駆」および「白樺派」などの章）を読み、日本に独特だと言

M6701 2016年 文学概論 第2設題 通信教育 佛大 佛大通信 佛教大学 教職課程 Ａ判定

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２０１５年度　リポート　S0752　学校図書館メディアの構成　評点　A

リポート設題 第1設題 （A4）3,200字 （横書き） 1 学校図書館メディアの構成（収集・組織化・保存）の意義と方法，2 資料を組織化

環境 日本 アメリカ メディア 図書館 学校 情報 小学校 目録 教職 佛教大学

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R0112日本文学史　第２設題　A判定　合格レポート　２０１６年度対応

２０１６年度も同じ設題です。 明治、大正、昭和の文学の性質を、それぞれの時代の特性をふまえつつ、下記の各文学思想を例にして具体的に説明せよ。 ... ＜写実主義・擬古典主義・浪漫主義・自然主義・余裕派（高踏派）・聡美派・白樺派・新思潮派・プロテス...

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【佛教大学】社会科教育法　A判定レポート　佛教大学通信教育課程

(１ ) 社 会科に おけ る言語 活動 S0617 社会科教育法 第１設題 （２） 社 会科に おけ る言語 活動.. ... ２ つ目

佛教大学 通信教育課程 レポート

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Z1115‗道徳教育の研究（中）-第1設題

こ こで は西洋 と日本 の道徳教 育の歴 史に つ いて説 明し 、道徳 教育の 意義に ついて まと める。 ... 近 代の 道徳教 育思想 は主にデ カルト が開 Z1115 道徳教育の研究（中） ...

仏教大学 佛教大学 リポート レポート 道徳教育の研究 Z1115

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佛教大学通信教育課程　2017年度対応　P6304英文学研究　レポート　第一第二設題セット

選んだ章からひとつの段落を選び、日本語に訳して、最後に付け加えてください。(選んだ段落のページを訳の最後に「50ページ、第3段落」のように示すこと。「まとめ」の字数も示すこと。） ... ●設題<

2017 英文学研究 リポート レポート 佛教大学 通信教育課程 P6304

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日本史　第二設題　アヘン戦争から義和団運動にいたるまでの時期に、清朝政府が列強に奪われた諸権益について

アヘン戦争から義和団運動にいたるまでの時期に、清朝政府が列強に奪われた諸権益について、具体的な事例をふまえながら述べなさい。 清朝政府は17世紀後半にはロシア帝国と東北地方の国境を確定させ、外モンゴルとチベットを服属させたネルチンスク条約という対等な条約を結ぶなど、チベットに及...

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人権（同和）教育　S0536　レポート　〔合格〕

第1設題 50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践のあり方を具体的に論述すること。 2011年度に提出して合格した最新レポートです。

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