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新中央集権で検索した結果:21件
まず、新中央集権時代の成り立ちを調べた。 まず、道路法の改正、新河川法の制定(1964年)を行うことで、中央
そのために、新政府は中央集権体制を確立 する必要があり、まず版籍奉還が実施された。 2. 版籍奉還とは、文字通り、土地(版)と人民(籍)を朝廷に返上したことを いう。 ...
当時の東アジアには、隋・唐と巨大な中央集権国家が誕生していた。そして、唐の東方進出に対抗する為に朝鮮半島の三国(百済・高句麗・新羅)は権力を中央
律令国家とは、犯罪・刑罰に関する律と行政・民政に関する令に基づいて政治を行う中央集権国家であり、701年の大宝律令によって確立された。 ... 律令国家の目的は、天皇を中心とする強力な中央
そのため、教育行政制度の改革においては官僚的中央集権制度を取り除き、教育の自主性を確保し、公教育を国民と直結させる管理制度が必要とされた。 ... そうした中、1945年10月の「新
教育令は、国家の中央集権的行政を改める中央政府の権限を、地方に与えるように仕組みを変えたものである。また、国家の公教育の機能を高めるべく1891.. ... その後、1879年、学制の制度は新政府の国家的強制力が強すぎるという批判が激しくなったため、学制を改め「教育令」を発布した。...
592 年の推古天皇即位に続き聖徳太子が摂政となり、外戚の蘇我馬子らとともに中央集権的な 国家制定が始まった。 ... 当時緊迫していた東アジア国際情勢の 中で、中央
しかし、そのタスクフォースの決定を覆し、自らが意思決定を行う中央集権的な側面も持っていた。 IBMのマーケティングメソッド IBMは、システム全体を一括して販売する企業として自社を位置付けた。 ... この容易性...
1834年エリザベス救貧法が改正され新救貧法が成立したが、この新救貧法の目的は、救貧行政の中央集権化と救貧税の増大を阻止するものであった。
その基本路線としては、「戦前の中央集権化された学校制度および教育の画一性を避けて、教育を地方分権化する必要があること」、「民主主義のもとで個人の価値と尊厳を認め、個人の能力と適正に応じた教育機会を与えること .....
教育令は、学制の中央集権的な性格から地方分権的な性格への転換を図るものであった。修身科は独立した学科として挙げられていたが、その内容は学制時と変わらず、教師による口授・説話により進められた。 ... 学制は、...
さらに国主体・中央集権的な教育自治から地方分権的な制度にも転換され、地方教育行政を含む地方公共団体の組織及び運営に関する事項を定めることができる制度の仕組みを設けた。 ... 一方で新