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教育学で検索した結果:199件
はじめに 援助交際の実態を調べた本やテレビ番組を見て私が何よりも驚くのは、ごく普通の少女たちが、何のためらいもなく援助交際をして、それで得たお金で「今」を楽しんでいるという、彼女たちのその明るい姿である。「悪い」ことをしているのだから、多少は罪悪感や後ろめたさ、反抗心などを表...
このレポートは、聖徳大学通信教育課程・科目「社会福祉学Ⅱ」にて、すでに合格をいただいたものです。 2022年度課題。 〈課題名〉 次のいずれかの文献について、要約と意見を分けて述べよ。
道徳教育はいわば教育の中核であり、学校教育のみで果たすべき課題ではなく、家庭ならびに.. ... プラトンは『国家』の中で「洞窟の比喩」を用い、教育
中等教育期間における六ヶ年の中で必ず学ぶ必要とされている分野である。 高校入学試験や大学入学試験のために一般的に必要とされる人文社会学系の言語分野における一つの学問である。
第1課題第4設題 ・子ども時代の教育の重要性に関するコメニウスとロックの比較 コメニウスは「近代教育の父」と呼ばれ、現代の学校教育のしくみは彼の構想に基づくものである。 ...
この時代の道徳教育の特徴は、修身科が独立した教科として教えられるのではなく、教科書の内容の中に、またそれを教える教師の中に、道徳教育の教材が含まれていたことである。 ... 教育
『「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。』 ①「生きる力」とは 「生きる力」は次の3つの能力から成る「全人的な力」である。 ... また、「生きる」という意味には、①人間が生きるうえで根底となる生物学的(...
このすべての人間性を発展させていく人間教育こそが本来の教育であるとして.. ... 同じ18世紀、ルソーが教育をテーマにした『エミール』は後の思想家にも影響を与える大きなものであったといえる。ルソーは教育活動とは何であるのかを明確にしたといえる。...
「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。 現代の「道徳教育」は我が国日本では江戸時代の儒教道徳が始まりであると考えられている。 ... 大正新教育運動の時期には、明治期の徳目
ソクラテスは、古代ギリシャの哲学者でアテネに生まれた。紀元前5世紀頃、古代ギリシャではソフィストが青年達に知識や弁論術を教えていた。ソクラテスは、人間が善悪をわきまえ、正しく生きていくためには、ソフィストの理論的・専門的な知識だけでなく「善の知」すなわち、道徳的知識を持つことが必要であると考えた。...
「ペスタロッチの教育思想について述べよ。」 ヨハン・ハインリヒ・ペスタロッチは、スイスの教育の先駆者の一人であり、教育改革者であり、なおかつ博愛主義者であった。 ... ペスタロ