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教育問題で検索した結果:953件
2021年度佛教大学通信教育課程の合格リポートです。 あくまで参考程度になされますようお願い致します。 設題:50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権(同和)教育の意義と学校における人権(同和)学習のあり方を具体的に論述すること。 S5481 Q5581 B55...
道徳教育の理論と方法のレポート 道徳教育の理論と方法 道徳教育は、倫理的価値観や道徳的行動の形成を促進するために、教育プロセスを通じて学生に指導することを目的としています。道徳的行動を促進するために、教育者は理論的な背景と教育方法を理解する必要があります。本レポートでは、道徳教...
第一課題 第一設題 現在の、10代の中絶に関するデータ 平成17年度の20歳未満の人口妊娠中絶率について調べ てみると、19歳での中絶が11,635件、次いで18歳での 中絶が8,236件となっている。また、3位以下は、17歳 の5,607件、16歳の3,277件、15歳の1,0...
1)15年後の社会やコミュニティの要請 日本は少子高齢化社会の真っ只中におかれるとともに、生産年齢人口が減少し、経済状態も不安定な状況に陥っている。そのなかでとられた政策は、出産奨励ではなく「量より質」という考え方に基づいた教育の充実化であった。文部科学省は今までと方針を変え、...
本リポートは、佛教大学通信課程の人権(同和)教育(Q0709)第1設題のリポートである。設題は、「50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権(同和)教育の意義と学校における人権(同和)学習のあり方を具体的に論述すること。」である。判定はBでした。 なお、本リポートを...
「教育を受ける権利について、最高裁判所のいわゆる旭川学テ判決を参考にしながら、論述しなさい。」 教育学の世界においては、教育とは非権力的な行為であると捉えられることが多く、教育を法的側面から考えることをあまり意識していない。しかし、日本国憲法第26条によると、「すべて国民は、法...
※このレポートは、玉川大学通信教育部・科目名「教育哲学1」平成23年度課題の合格済レポートです。 教員による評価・批評は以下の通りです。 <評価> A(合格) <批評> 簡潔かつ、要点をおさえたレポート。 さらなる理解の深まりが期待される内容です。 大い...
教課審「中間まとめ」のよみかた 「中間まとめ」発表までの経緯 本稿の標題にいうところの「教課審『中間まとめ』」とは、正確には、「教育課程審議会『中間まとめ』=教育課程の基準の改善の基本方向について=」のことを指している。 以下、これを「中間まとめ」と略称することにし、「...
『現在は情報社会さらには知識社会と呼ばれているが、その社会にあっては知識を扱う教育はきわめて重要である。基礎基本の学力と教育格差と経済格差との関連について論ぜよ。また、格差問題を解決するうえで教育方法はどのようにあるべきか。』 現在の教育は様々な問題を抱えており、今後も問題が生...
文字数:2千文字(2,000文字)程度 課題レポートです。 中央大学法学部通信教育課程のほか、他大学の法学部、文系学部の法律系科目等の書き方の例として、参考にお使いください。(このままの引用はおすすめしません) 参考文献は文末です。...
スクーリング総合演習85点の合格レポートです。B5サイズ4枚で提出済ですが、この資料はA4サイズ2枚にまとめています。参考にして下さい。