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教職で検索した結果:1,147件
今回の改正では総単位数は変わらないが、教職に関する科目の..
現代教職論 理解度チェック2 課題:ストレスによる子どもの荒れ、いじめ、不登校について学習してみて、「教師」のとるべき立場、教師としての考え方(対応の考え方)についてどのように理解しましたか。
2.教職の専門性について論述せよ。 ○2単位目 1.現代の教員に求められるものについて論述せよ。 2.教職者に求められる教育愛と権威について論述せよ。 ... 《PA1040:教職入門》 2015年度に提出し、一発で合格の評価をいただいたレポートです。...
大日本帝国憲法第3条で「神聖」であると規定された天皇が、記した教育勅語は「聖諭」であり、それに基づいた教育の遂行を任務とする教職もまた「聖職」であるということになる。
平成25年度近大姫路大学通信教育課程「教職論」合格済みレポートです。レポート作成の参考としてお使い下さい。
平成9年の1次答申では「専門的職業である教職に対する愛着、誇り、一体感に支えられた知識、技能の総体」で、後天的に形成可能なものと提言された。教..
職業世襲にもとづく教職の独占も時代の変化とともに寺子屋の発展という形で門戸が開放されたのである。
教員に求められる資質・能力 (第 1 章第 1 節 「教師の歴史」 〜第 2 節 「教職の成立と求められる 教員の資質の変遷」 より) 教員に求められる資質・能力を..
教職コースの鬼門と言われるこの教職実践演習はスクーリング必須ですが、このレポートをパスすることが難関です。
また一定の教育目標に向けて組織・編成される教育内容の総体、すなわちカリキュラム「教育課程」を作ることが教職の責務となっている。
教員の資質能力とは、一般に、「専門的職業である「教職」に対する..
『教職をとらえる視点として、教師聖職者論、教師労働者論、教師専門職論がある。それぞれ簡潔にまとめ、それぞれの論の差がどこにあるかについて述べよ。』 ... 教師たちは日本教職員組合を結成 ★教...