教育実習を終えて

というように、自らの授業に対し.. ... しかし実際に実習の1週目などは、授業見学に当てられることを知っていたこと、またどの範囲から行うかなどについては未定だったために、特別な準備はしなかった。 ... 実習が...

レポート 教育学 教育実習 教職 教員

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• 2006/02/08
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• 【現役私立中教師】daisuke

PB2140 初等理科教育法　2単位目　合格レポート

楽しい科学の授業の成立条件として、まず自発的意欲的に参加できる授業であるかどうかが問われる。 ... この場合、子どもたちの意欲、自発性を引き出しているのは、子どもたちの主体性が授業

それまで大学の授業において指導案を考えることはあったが、自分が作成した指導案に従って授業を行うのはこれが初めての経験だった。 ... まず、その回の授業で生徒たちに何を学んでもら

レポート 教育学 中等社会科 教育実習 指導案作成 反省点

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• 2006/04/27
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• ma88127155

司書教諭

授業を行う前に資料を提供すれば教職員はよりよい授業を行うことができる。また調べ学習では他教科と関わりを持つことで、授業が児童にとって取りかかりやすくなるため、教職員との連携が必要

レポート 司書教諭 学校図書館 オアシス

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• 2006/01/20
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• 04gs105

理科　PB２０２０　　１単位目　合格レポート

児童が歓迎する授業とはひらたく言えば「参加していて楽しい授業」である。楽しい授業であるからこそ生きた知識が身につき、学びに対する意欲や関心も湧いてくる。 ... それでも

明星大学 明星 レポート 合格 通信 理科 小学校

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• adgy

「コミュニケーションと表現　期末レポート」

４月や５月頃の授業では、ボール遊びなどをしていて、これがどういうふうにコミュニケーションと関わってくるのかよくわかりませんでした。 ... 「コミュニケーションと表現 期末レポート」 私がこの授業...

理科ゼミ：理科授業開発Ⅰ ２ １前期にやったこと １、2005.3.30 『研究テーマ〈食農教育〉』 ・「食農教育」とは？ ・テーマ設定の理由（私は、農業こそ「総合的な学習」だと思う。

レポート 教育学 食育 栽培 指導案

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• mai24th

ゆとり教育

そんな授業を子供たちは面白く思うはずもなく、授業が嫌いと答える日本の子どもも多い。そして、その面白くない授業に集中できるわけもなく.. ... 学習指導要領見直しの結果 これま

ゆとり教育 学習指導要領 学習指導要領見直し ゆとり フィンランド 総合学習 レポート

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• 2007/11/11
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• ウタ

《佛教大学 小学校教諭》S0613 社会科概論レポート 【2017年・B評価】

そこで，本稿では社会科授業の基本構造を明らかにし，それを社会科授業へとどのように組み込むかについて考察したい。 ... また，社会科の本質的目標を捉えた社会科固有の授業のあり方と

佛教大学 佛大 小学校 教員免許 レポート 2017 社会科概論 S0613

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• しょぼん

教科「福祉」の教材教具決定の技術について

授業を行う際、指導についても重要であるが、そこで使う教材も、授業時間を有意義にすごしてもらえるかに連動してくる。そのため、授業で用いられる教材・教具は重要なものとされてくる。

レポート 教育学 高校 福祉科 教材

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• cloudys

【佛教大学通信】　Z1117　教育方法学１（中・高）　テスト対策　【６題解答案】

「きちんと、出席を取ってほしい」と望んだりするのは、高額な授業料に見合うだけの成果を、大学の授業に求めている証しだ。 ... Ｚ１１１７ 教育方法学１（中・高）テスト対策 １.多様な学習者や社会変化に対応できる柔...

佛教大学 教育方法学１（中・高） Z1117 佛大 佛大通信 英米学科 教職 教員 レポート テスト対策 文学部 中学 高校 教員免許 ポートフォリオ まとめ 科目最終試験 S0104 S0608 通信教育課程 解答

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• 2015/04/20
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• chibip

PB2020 理科 1単位目 合格レポート

児童・生徒が歓迎する理科の授業とは、思わず意欲がかきたてられるような「たのしい授業」である。では具体的にたのしい授業とはどのような授業を指すのか

理科 PB2020 明星大学 明星 レポート 合格 通信 教育 教職 教師 教員 大学 課題 答案 小学校 1単位目 2020 2021 2022

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• 2022/10/04
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• moppe16