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戦争で検索した結果:140件
我々は、全人教育の基本的な考え方を理解するための教育観をどのような視点で展開していけばいいのか。人間を基本的にどのような存在としてとらえていくのか。それは人間観に基づいて展開していくものであると考えることから、その人間観とはどのようなものであるのかを交えながら、その教育観を述べて...
現在の我が国は昔に比べ,戦争もなく食料もあり平和である。また,様々な技術も発展し,とても快適で便利な暮らしになった。しかし,子どもたちの世界はそうではないようである。
小学校などでは、総合学習の時間を増やす、減らす、ゆとり教育をどうするかなど、揉めに揉め、受験戦争、受験重視などの言葉が叫ばれる時代はまだ過去のものではない。
東アジアにおいて最も貧しい国の一つといわれているカンボジアはベトナム戦争の被害や、ポルポト政権による独裁政治などを苦難の道を辿ってきた。
しかし戦争によって閉鎖される。1801年に初等学校の 教師となるがまた政変により追放される。1804年にイフェルテンで 学校を開く。
なかには、文部科学省の学力テストの実施による学力向上をを目指す動向を、「学力コンクールの蔓延=受験戦争の激化」と短絡的に結びつけ、学力向上を懸念する珍妙な声も、一部の進歩的教育学者からは寄せられている。...
その後も孤児院を委任、学校開設を行ったが、いずれも戦争や紛争により閉鎖されてしまう。
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A評価 3400字 所見 両国の教育について歴史的、現代社会的観点から違いや共通点について比較されている。
教育原理 適切にまとめられていると全体的に高評価をいただきました。 参考にしていただけると嬉しいです。 単位1 ①教育思想家の考え方に言及しつつ、自分自身のこれまでの教育的体験を踏まえて自分の視点で教育観を述べよ →評価;3つの視点を中心に言及し、よく検討されています ②明...
1980年代にかけて経験した学力低下と、それに関連する当該国家の国際地位の低下への真摯な反省の中、また、発展途上国が乏しい教育資源を最大限有効に生かすべく四苦八苦しているなか、「学力コンクールのい蔓延=受験戦争...