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心理学で検索した結果:412件
適応・不適応の心理的機制、またそれらからひき起こされる特徴的行動について説明せよ。 本稿では、適応機制とは何か、そして具体的にどのような心理的機制が働くのかを考察する。
ま た、こ のよ うな多 数者へ の同 調の背 後にあ る心理 は一様 ではな い。 一 つには 、人 が正し さを求 める存 在で あるこ とに発 する。 ... 学 校 には それぞ れのク ラスや クラブ ...
適応・不適応の心理的機制、またそれらからひき起こされる特徴的行動について説明せよ。 ⇒「適応」ということばは本来生物学で使われることばである。 ... 人間もこの順応の段階である生理的適応も必要であるが、それ以上に社会的環境に対しての心理的・文化的「適応」がより重要な意味を持ってくる。...
佛教大学教育心理学第一設題の合格レポートになります。 A評価を頂きました。 参考にしていただければ幸いです。
適応・不適応の心理的機制、またそれらからひき起こされる特徴的行動について説明せよ。 『適応』ということばは本来生物学的で使われる。 ... 心理学
S0105 教育心理学 第1設題合格レポートです ご参照ください
S8102 教育心理学1 2012 年度 レポート 設題:児童期、青年期において社会的認知(社会性の発達、対人関係 (親・仲間))の拡がり、自己意識などがどのように変化するかまとめよ。 ... (参考文献) ...
【参考文献】 新しい教職教育講座 教職教育編④教育心理学 神藤貴昭・橋本憲尚著 ミネルヴァ書房 ... 【佛教大学 教育心理学 科目最終試
児童期は親からの分離の動きが現れる幼児期、心理的な自立を果たそうと揺れ動く青年期との間にあって、身体発達も比較的緩やかで情緒的にも安定した時期であるといわれる。
佛教大学 S0105教育心理学 第一設問 A評価合格済です。佛大の教科の中でも難関とされる教育心理学ですが。 テキスト以外に様々な文献にて見解を深め作成しました。 学習の参考になれば幸いです。
教育心理学 説題(3200字) 教師の勢力資源およびリーダーシップの捉え方について説明し、それらを踏まえて学年(あるいは校種)に応じた児童生徒への指導行動・コミュニケーションのとり方について考察しなさい...
道具的条件付け オペラント学習 ・行動主義心理学の基本的理論。 ・報酬や罪に対し自発的に行動する。 ・スキナー箱 ネズミがレバーを押す→エサが出る→レバーを押すとエサが出ることを学習する。