資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
差別で検索した結果:297件
しかし、同和地区(被差別部落)出身であるというだけで、不当に差別され、社会的な不利益を受けている人々がいる。この問題の解決は、国の責務であり、同時に、国民的課題であると考える。 ... 両者とも差
1 被差別部落:根本的対策のゆくえを考える 社会学部 *** 1 .はじめに:テーマの選定理由 被差別部落問題(以下部落問題)は未だに根絶されずにいる。 ... 2 .遅々として進まない被
1952年、オールロマンス差別事件糾弾要項の「差別は市政の中に」で、同和地区児童・生徒の「不就学児童を無くする対策を即時たてること」を同和教育行政における最重要課題と位置づけた。 ... 戦後、学力保証としての同...
佛教大学通信教育 P6703 人権(同和)教育 第1設題「50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権(同和)教育の意義と学校における人権(同和)学習のあり方を具体的に論述すること。」 C評点レポートです。参考として学習にお役立てください。...
その教育実践と国連やユネスコが提唱した人権教育とは、差別を無くそう.. ... すなわち、同和教育の実践的取り組みとして、今日においても部落差別と闘ってきた部落大衆の生きかたを明らかにしようとしてきたということで...
つまり、生まれによる差別は禁止するが、結果として人々の間に不平等が生じたとしても、それは自己の責任であると考えられていたのである。 ... その中心的な内容は、「生まれ」による差別の禁止であった。しかし、この...
「戦後同和教育史概括と人権教育の意義と学校での人権学習の在り方」 1.戦後同和教育史概括 戦後民主的憲法を立ち上げた日本国であったが、被差別部落に対する差別は依然根強く存在していた。 ... 全同教は、...
すべての人は、平等であり、差別されてはいけないし差別してはならない。この考え方は、誰もが認める真理の一つである。しかしながら、現実の人間には.. ... その日本国憲法14条の第1項において、「全ての国民は、法の...
日本国憲法第一四条には、「すべての国民は、法の下に平等であって、人種、信条、性別、社会的身分又は門地により、政治的、経済的又は社会的関係において、差別されない」と明記されており、同条二項では華族やその他...
を受け続けていたのを問題としていなかったのが、政府により被差別部落の人々を差別してはいけないとされたのだ。 ... 第14条により『すべて国民は、法の下に平等であって、人種、信条、性別、社会的身分又は門地により、...
国籍ではないから、外国人であることを理由とする差別は含まれないが、原則として外.. ... 国民は、「人権、信条、性別、社会的身分又は門地により、政治的、経済的又は社会的関係において差別されない」(十四条1項後段...
近代における平等の考え方は、近代以前の、人を生まれによって差別する封建的な身分制度を否定するものであり、国家はすべての人を平等に扱わなければならないとする。 ... 法の下の平等について 日本では憲法14条においてその1項で「すべて国民は、法の下...