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就労で検索した結果:80件
障害者施設(作業系・就労継続支援系)用です。
科目名「精神障害者の生活支援システム」 学習のポイント ①精神障害者の概念、生活の実際、生活と人権、居住支援、就労支援、生活支援システムについて理解する ②その他の行政機関における相談援助 <参考文献...
-214 2)社会福祉士養成講座編集委員会編『相談援助の理論と方法Ⅰ』(第2版)<新・社会福祉士養成講座7>,中央法規出版,2010年,p.75-p.76,p.164-p.166 私は現在、障害者の就労支援事業所...
課題名は『精神に障がいがある人の居住支援についてまとめなさい。』です。 精神保健福祉士短期養成過程のレポートです。
軽度知的障害をもつAさんは、養護学校卒業後、4年間企業で障害者枠での就労を行っていたが、就労先が、関係会社と統廃合するため、Aさんがしていた仕事が他の会社に業務委託され、解雇となった。ま..
1.障害者雇用の現状 障害者の就労形態は、大きく「一般雇用」と「福祉的就労」に分類され、わが国では一般に、企業への就職や公務員として働く「雇用」と、自営とを合わせて「一般雇用就労
5) 水平方向への移動 6) 排泄 7) 浴室 8) キッチンスペース 9) ベッド 10)ガレージ 11)コミュニケーション ⅩⅥ社会参加 ――――――――――― P37 1) 就労...
訓練等給付費は、自立訓練(機能訓練・生活訓練)、就労移行支援、就労継続支援、共同生活県所を受けた時に支給される。
知的障害者の就労を困難にしている要因について、ICFの社会モデルを参照し、さまざまな観点から検討せよ。
課題名は『障害者自立支援法の制定と改正に至るまでの経緯について、世界の動向を含めて述べなさい。』です。 精神保健福祉士短期養成過程のレポートです。
<Ⅰ はじめに> 養護学校を卒業しても就労できない知的障害者は多い。近くに通所の援護施設がある場合はよいが、法定施設の定員を満たすほどの対象者いない地域もある。そうした地域の親たちが中心となって
S0837 知的障害教育Ⅱ 佛教大学通信教育課程 知的障害児の就労を目的とした指導内容はいかにあるべきか、 自立活動の6領域26項目を活用しながら具体的に述べよ。 ... そのため、障害のある人がその適性と能力に応じて可能な限り雇用の...