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小学校で検索した結果:762件
● 地域の実態 大分県の水田に囲まれた小学校。児童は水田の脇をとおり通学し、季節の変化を常 に肌で感じ取れる環境である。
また、師範学校の整備 と設置を進めると同時に、文部省は小学校教員心得や小学校教則綱領を定め、教員の資質や能力、 各教科の目的や内容が体系化された頃でもある。 ... 同年、小学校
2.小学校社会科の第6学年の目標と内容を分析しなさい。 ※ 2013年度のレポート課題と、2012年度のレポート課題は、本科目に関しては、まったく同じ課題です。
「小学校学習指導要領」の7回の改訂を取り上げ、それぞれの改訂で示された教育課程の特徴 2単位目 1.小学校教育課程の編成と教育方法に関連し、学力を伸ばすためにはどうあるべきか、検討してください。...
私が通っていた小学校は、幼稚園から高校までのエスカレーター式の伝統的女子 校であり、何よりも規律を重視し、自分で考えること、自分で選択することを良しとしない風潮があった。
(1)小学校家庭科で、対象とする学年(5年か6年か)を示し、「題材の目標(ねらい)と全体の指導計画」と「本時の授業の目標」「本時の展開として児童の学習活動と指導上の留意点」「評価方法」「評価基準」からなる...
図画工作科の性格は、小学校学齢期の児童に向けての造形的表現活動といえる。造形的表現活動とは物的材料に人為的変更を加え、そこに幻影を見出し与えることである。形式的.. ... 前者は図画工作科教育の性格や意義に対応し、後者はそうした性格的に把握され...
1 小学校の算数科において、計算問題は得意だが文章題は苦手という児童が多くいる。
平成29年版小学校学習指導要領における各学年(どの学年を選んでもよい)の「2内容」の4つの活動(歌唱の活動・器楽の活動・音楽づくりの活動・鑑賞の活動)を確認し、それぞれの活動に1つずつ「指導する事項」(...
つまり、小学校6年、中学校3年、高等学校3年、大学4年という..
1 小学校の算数科では、「算数的活動を通して,数量や図形についての基礎的・基本的な知識及び技能を身に付け,日常の事象について見通しをもち筋道を立てて考え,表現する能力を育てるとともに,算数的活動の楽しさや...
2.速さには「量の加法性」が一般には成り立たないことについては、小学校で扱う場合、線分図等を使って説明するとより分かりやすいでしょう。 ... この問題は、小学校でも扱います。 「何をどのように書いたらいい...