資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
専門性で検索した結果:210件
現場では、養護教諭の専門性を発揮させなければならない。情報を収集し、緊急度や重傷度の判断をして処置をする能力が求められる。
③得意分野を持つ個性豊かな教員の必要性。以上の3項目に分けて述べられた。 ①については「教育の資質能力の向上方策等」の「はじめに」であげられたそのものが該当する。 ... また、教員の資質能力とは「専門的職業であ...
2.教職の専門性について論述せよ。教員養成の歴史と教職の専門性について 1.教員養成の歴史 明治5年「学制」の制定により、わが国の近代学校制度は創設された。
その中でも、「生きる力」を育む学校教育を展開するための豊かな人間性と専門的な知識・技術や幅広い教養を基盤とする実践的な指導力が要請されており、また一方では、学校段階によって異なるが、教員養成や研修を通じて...
2.教職の専門性について論述せよ。 1.教員養成の歴史は、教育の近代化政策のため、明治5年に明治政府より制定された「学制」に発端をなす。
2.教職の専門性について論述せよ。です。
中央教育審議会の1996年の答申によると,今後求められる教員の資質・能力について,教員には子供たちに「生きる力」をはぐくむ教育を行うために必要な,豊かな人間性と専門知識・技術や幅広い教養を基盤とする実践的 ......
これらの活動は、担当教員の人間性や考え方が直接児童・生徒に伝わりやすく、教員の暴走が深刻な影響を与えることもあるため、相互に監視するようなシステムも必要である。 ... 教職をとらえる視点として、教師聖職者論、教師労働者論、教師...
保育者には、「4つの専門性(ちから)」が求められる。第一に「幼児を理解する力」、第二に「保育を計画(デザイン)する力」、第三に「保育を実践する力」、第四に「保育を省察する力」といったものである。
このように諸検査の結果に基づいた知的機能に関する状態把握、適応行動の困難性を明らかにし、検査者や調査者、観察者など、さらに専門家の意見を踏まえたうえで総合的な判断が行わられる事によって、知的障害の診断・ ... ...
特別支援学校による支援の比重がいつまでも高いようでは、小・中学校等にいる肢体不自由児は、いつになっても専門性豊かな指導を受けることができないので、小・中学校等の教職員が、早く独り立ちできるような支援の方策...
特別支援教育は、特殊教育が果たしてきた役割や実績を継承・発展させていき、これまで特殊教育の枠組みの下で培われてきた教育水準や教員の専門性が維持・向上できるような方向で推進されることが必要である。