S0615 家庭科概論 リポート

【設題】近年の児童の生活課題を1つ取り上げて、具体的にどのように改善すればよいかについて、家庭科概論から学んだことを述べなさい。 ... また児童への家庭

S0615 家庭科概論 佛教大学通信教育課程 自分自身の生活のなかで改善の必要を感じる課題を１(または２)点取り上げ、どのように改善すればよいかについて、テキスト(文献)

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• kinnrti

佛教大学　S0615　家庭科概論　レポート　2015年

S0615 家庭科概論 第１設題 近年の児童の生活課題を1つ取り上げて、具体的にどのように改善すればよいかについて、家庭科

この資料は2012年度に提出した家庭科概論のレポートです。 Ｂ判定でした。所見では、意欲を持って改善に取り組み考察ができていなかったみたいなので、それができればＡ判定になると思います。

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• みんなのほけん

佛教大学 S0615「家庭科概論」リポート

課題：食生活の改善 学びを得たテキストの箇所(ページ) １～108ページ 小学校「家庭科」の目標は、「衣食住などに関する実践的・体験的な活動を通して、日常生活に必要な基礎的・基本的な知識及び技能を身に付 ... ...

佛教大学 S0615 家庭科概論 リポート レポート

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• 佛莉

佛教大学　S0615 家庭科概論　レポート　2012・2013年度版　　合格済！

現在の我々の家庭生活は、高度経済成長期を経てとても便利な世の中になった。店頭では有り余るほどの商品が並び、物質的にも豊かになり、欲しいものがないことはないのではないかとさえ感じさせられる。

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学校教育職入門、理科教育法、算数科教育法、家庭科概論4教科レポートセット

家庭科概論 「ご飯、みそ汁のほかに２品を加えた一食の献立を作成、調理して記述し、出来上がり写真を添付しなさい。」 ... 学校教育職入門、理科教育法、算数科

S0615 家庭科概論の第一設題のレポートです。 A評価を頂きました。 教科書や参考文献を引用し、簡潔にまとめてあります。 レポート課題作成の参考にして頂けると幸いです。

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• sister_judy

【2017年度最新】佛教大学 S0615 家庭科概論 Ａ評価 レポート

生活が豊かでなかった時代には、食事と言えばほとんどが家庭の中で調理して食べるものであった。

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• hyoutanyama

『佛教大学レポート』　通信　S0615　家庭科概論　リポート　評価A　2013　2015 2016 佛教

一方で小学校学習指導要領に記されている家庭科の目標は「衣食住などに関する実践的・体験的な活動を通して、日常生活に必要な基礎的・基本的な知識及び技能を身に付けるとともに、家庭生活を

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• マーボー