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学習で検索した結果:1,016件
道徳の理論と指導法【2単位目】PA3110 2019〜2023 明星大学 通信教育課程 【課題】 自分が志望する校種の児童・生徒を学習者学年は任意に設定して良いと想定し、道徳科で展開したい学習内容を構想 ......
小学校学習指導要領 総則 第1 教育課程編成の一般方針 1 各学校においては,法令及びこの章以下に示すところに従い,児童の人間として調和のとれた育成を目指し,地域や学校の実態及び児童の心身の発達段階や特性 ... 2 学校における道徳教育は,学校...
特に教科学習は、学習過程を確実に遂行するためにも、実習生であろうと教壇に立つ以上プロという自覚をもって取り組まなくてはならない。 ... 実習が始まる前に実習校へ行き担当者に時間を作ってもらい、自分が担当すること...
一斉学習・小集団学習・個別学習である。近代公教育は一斉学習を学校教育の中心に置き、教育活動が行われてきた。 ... しかし、19世紀中期から20
と、その求め方、表し方を学習する。 ... 割合の大きさを捉えやすくするために、基準量を100とみて、割合を百分率や歩合で表すことができるように学習する。 ... ②児童観 子どもたちは、これまで少...
場合における学習指導設計および評価方法を提案しなさい。 ... (1)教えることを中心とした指導形態 学習者の間で学.. ... リポート設題 第1設題 (A4)3,200字 (横書き) OECDが行って...
初等生活科教育法 2単位目 1.第1学年において「学習指導要領」にある生活科の内容のうち、任意の一つを中心とした学習活動例を構想せよ。その学習活動の目標や評価についても言及するこ
国語科学習指導案 ・授業者 ・指導者 (略) 1、日時 (平成 年 月 日) 2、場所 (略) 3、対象 (中学1年生) 教材 桑原茂夫「ちょっと立ち止まって」 (『中学1年生国語』光村図書 ―
第1課題 第1設題 学習指導書のテーマⅢの学習課題3、学習指導要領と教育課程の関係について論じる。 ... そのため、学習指導要領を基
6.本時の展開 学習活動・学習内容(発問、・予想される反応) 指導上の留意点 導 入 1... ... 4.児童の実態 ○調べ学習などでインターネットに触れる機会は多いが
例えば、「総合的な学習の時間」に「お年寄りの 方とともに」というテーマの学習を設定することにより、地域のお年寄.. ... この法的基準を定めたものを、学習指導要領という。工夫さ
「総合的な学習の時間」では、「具体的な活動を通して思考する」、「自ら学び考える」という主体は児童であるという考えのもとに、多様な学習形態や取り組みが考えられなければならない。 ... の時間」(全20時間程度...