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学習で検索した結果:1,081件
1.学習者主体の授業について 国語科の学習は、すべての教科の基盤であり、底辺を支えている教科であると思われる。 ... 小学校における学習時間を他教科と比較すると、国語科は一番多
注入的な方法による学習ではなく、学習主体としての児童が疑問や矛盾などの問題点を自分で解決するという、自主的・能動的な学習方法であり、児童が今までに得た知識や経験を結びつけて問題を
2つ目に、感覚や認知の特性がもたらす学習上の困難さがある。脳.. ... まず、肢体不自由の特性として、1つ目に、姿勢や動作の不自由さがもたらす学習上の困難さがある。 ... ここでは、学習上の困難さについて述べるとともに、それらを軽減するための指導や配慮の例を挙げ、その要点を整理する。...
「算数教育における学習指導要領変遷の概略について述べよ。」 ... 1.1947年の学習指導要領(試案) 学習指導要領の今日的形態は第二次世界大 戦後、連合国軍最高司令部G.H.
「気付き」を学習に結びつけるために 「活動・体験の経験化」という観点で考えると、「気付き」それ自体が必ずしも学習であるとは言えないし、「気付き」が必ずしも学びに発展していくわけでもない。
ただ、学習能力にはやはり差があり、理解するのに時間のかかる児童もいる。特に算数の授業では、他の教科に比べ、児童間の能力の差が、大きく見られる気がする。
グループ学習の場合、グループごとに学習活動の内容が異なる場合がある。 ... またグループ学習を行うと、より効果的だと考えられる指導例を考え具体的に述べなさい。 〈レポート本文
第2学年年体育科学習指導案 平成22年1月19日(水) 第2時限 1.単元名 ゲーム(鬼遊び) 宝運び鬼」 2.ねらい 鬼遊びについて、追いかける、逃げるなどの簡単な遊び方を身につけながら、規則正...
日本のいろいろな地方の祭りを総合的な学習で調査した経験を踏まえ、感じ取ったことや想像したことを自分の言葉や体の動きなどで友達に伝え合うようにする。 ... 大きな音を予告なくかけるとパニック障害を起こすので、事前に学習...
「道徳教育の要である道徳の時間について、児童の心に響くとともに主題のねらいを達成する内容とするためにはどうすればよいか、学習指導の構想を述べよ。」 ... 1.道徳の時間の指導の基本方針 道徳の時間においては、各教科、外国語活動、総合的な...
2 子どもたちの学習.. ... ここでの学習経験とは、教科内容に関するこれらの側面を子どもたちにとって有意義なものにするようなものである。 ... 教育実習リフレクションレポート 学籍番号 氏 名 1 教科内...
設題1 1.小学校学習指導要領(2008)に示された 理科の目標についてそれが出てきた背景から説明せよ。 ... この改訂は、経済協力開発機構(OE CD)による国際的な生徒の学習到達度調査(PI SA調査)...