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学習指導要領で検索した結果:775件
これからの一斉学習による指導は、画一的な知識の注入ではなく、一人一人の社会認識力や思考・判断・表現力を育てるために、この問答法を有効に用いて集団思考の力を.. ... 2、初等社会科が育むべき学力の特徴について、...
新学習指導要領によると、国語科の目標は「国語を適切に表現し正確に理解する能力を育成し、伝え合う力を高めるとともに、思考力や想像力及び言語感覚を養い、国語に対する関心を深め国語を尊重する態度を育てる」と記...
2、子どもや家庭の実態に応じた弾力的な指導ができるよう、さらに内容を深めていってください。 1 「衣服の着用と手入れ」について、学習指導要領では
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー 1 「衣服の着用と手入れ」について、学習指導要領では、日常着の着方と手入れに関する実習などを通して、衣服への関心を高め、着方や
現行の学習指導要領におけるキーワードは「生きる力」である。 ... 『本テキストで述べる社会化授業の基本構造について説明し、平成20年版学習
なお、この問題は新テキスト「図画工作科教育の創造」で学習した内容に基づき解答すること。 ⑥平成20年度版学習指導要領の(改訂の要点)について論述
759 初等生活科教育 2単位目 合格レポート ーレポート課題ー 1 第1学年において「学習指導要領」にある生活科の内容のうち、任意の1つを中心とした学習
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー 1 「教育課程の評価」は、戦後初期の学習指導要領で最初に登場した。
「学校における教育課程の編成とはどのようなことか、編成の主体や編成上考慮すべき条件などに触れながら、中学校学習指導要領または高等学校指導
新学習指導要領で「基礎基本の確実な定着(つまり基礎学力)」をはかる指導方法にはどんな工夫がいるだろうか。具体的に論じなさい。 ... 平成14年
まず、戦後の学習指導要領制定以前であるが、カリキュラムや教科書の制定は生徒の興味から出発すべきで、国家.. ... 『小学校学習
一つ目の「国が定める基準」の代表的なものとして、小学校学習指導要領がある。 ... この学習指導