学校教育課程論　科目最終試験　☆合格☆　 佛教大学【S0527】

そこで、学校教育においても何等かの対応策が求められ、教育課程に「読み・書き・計算」を中心とした「系統主義」.. ... S0527 学校

学校教育課程論 試験 佛大 教育学 試験対策 佛教大学 テスト 科目最終試験 S0527 S０５２７ 合格 過去問 小学校 通信 学校教育課程

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体育科教育法　２

小学校体育科の学力および評価の観点について考察せよ。また、「指導と評価の一体化」について考察せよ。 小学校体育科における学力とは、運動能力や体力とよく考えられ、子どもたちの運動能力や体力の実態が新聞などのメディアで報道される。もちろん運動技能や体力にも体育科における大切な学力に...

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• 2009/05/27
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人権(同和)教育　【レポート】　A判定

『５０年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和（人権）教育の意義と学校における同和(人権)教育実践のあり方を具体的に論述すること。』 ...

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• 2013/01/21
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• 同志社卒　教師

０７８０２　教育の原理　第2分冊

したがって教育の場とは学校、家庭、社会をさす。学校の役割は、歴史的な流れとともに、積極的な学校論から消極的な学校

ペスタロッチーは、子どもは生まれながらに動物的であり、その動物的衝動を根絶することが教育であるとする古い教育観を否定している。 ... ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）に

佛教大学 小学校 教員 免許 １種 取得 課程 レポート ２８ 複数 科目 セット 2018 2017 修了 S0101 教育原論 S0104 教育方法学 S0105 教育心理学 S0106 教育社会学 S0525 学校教育職入門 S0527 学校教育課程論 S0528 道徳教育の研究 S0529 特別活動研究 S0534 教育相談の研究 S0536 人権（同和）教育 S0604 音楽概論Ⅰ S0606 美術概論Ⅰ S0608 体育概論Ⅰ S0610 国語科概論 S0611 数学概論 S0612 生活科概論 S0613 社会科概論 S0614 理科概論 S0615 家庭科概論 S0616 国語科教育法 S0617 社会科教育法 S0618 算数科教育法 S0619 生活科教育法 S0620 家庭科教育法 S8105 理科教育法Ⅱ Z1001 日本国憲法 Z1802 介護等体験研究 Z1004 情報処理入門

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• koriko

■【2016-12】【明星大学】【初等教育相談の基礎と方法】過去問と回答例　※2016年4月の試験でも出題済！

さらに近年の時代の変化や、学校問.. ... ●カウンセラーが行うカウンセリングと、教師の行う教育相談はどのように異なるかについて、「役割」「目的と目標」「方法」の３点から説明しなさい。 これは、1章を参考...

明星大学 初等教育相談の基礎と方法 試験 科目終了試験 過去問 全国 東京 ２０１２ 歴史 日本 小学校 中学校 教職 学校 教師 社会 教員 大学 課題

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• kenkashi_2002
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生活科教育法　【レポート】新教科書　A評価

平成２０年１月中央教育審議会答申において生活科の改善の基本方針のひとつに「気付きの質を高めること」が提言された。これに伴って、学校現場では気付きの質を高める実践の工夫が求められている。

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• 同志社卒　教師

体育概論Ⅰ　【レポート】　A判定　佛大

その為、学校教育では「生命の尊重にかかる自己および他人の安全を確保する」ための基本的な要素である安全教育が大きな比重を持つことも当然である。 ... 体育学習には、その内容や場に

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758 初等家庭科教育法 2単位目　合格レポート

758 初等家庭科教育法 ２単位目 ーレポート課題ー １、小学校家庭科における個別指導の意義について説明しなさい。また個を生かす指導例を１つ挙げ、具体的に説明しなさい。

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• 2010/05/02
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• mayumiko

教育方法学　科目最終試験　☆合格済☆　佛教大学 【S0104】 10問セット

(※５月７日) ポストモダニズムは、学校教育という制度を“絶対不可欠なもの”としてきた私たちの常識(モダニズム)を根本的に否定している。では、ポストモダニズムの教育理念を実現する

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佛教大学　教育相談の研究　科目最終試験　合格　全６パターン　2016 2017

現代の子どもたちは、仲間同士の人間関係が希薄になっていると言われるが、その原因と考えられることを述べ、学校教育全般にわたる対応策について論じなさい。 ... 科目最終試験 教育相

佛教大学 教育相談の研究 小学校 科目最終試験 合格 全６パターン 2016 2017

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• toshi.

583　教師論　１単位目　合格レポート

２年後の公布においては、普通教育が国家隆盛の基になるため、その教育に従事する教員の任務は重大な意味を持つことを強調する。明治19年には「師範学校令」が公布された。 ... 明治1

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