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子供で検索した結果:528件
こうした教育活動は大人と子供との間に成立する文化的活動ととらえることができる。それゆえ、文化とは何であり、それをどのように学校のカリキュラムの指導原理としていくかは、教育上の重要問題といえるであろう。
そこで、たとえ目立たなくても、人のために活動することがどんなに難しく、また価値のあることなのかを知り、自らが率先して仲間のために活動できるような子供になってほしいと願い、教材を模索した。
佛教大学 S0619 生活科教育法の評価Aのレポートです。 参考にしてください。
それは家族を持ち子供を育てるようになり、自分の問題だけではない様々な出来事に向き合うことが多くなったことによると思う。起こる出来事は決して良い事だけではない。
生きる力の基礎となる心情、意欲、態度」を示しており、「内容」とは、ねらいを達成するために保育者が指導し、子供が身に付けていくことが望まれる事項である。 ... ________________________________________ 1単...
そして、上記のような様々な地球的規模の課題に対し、子供たちや教師が、①世界の現状を「知る」→②課題に「気づき考える」→③自分に出来る事を「実行する」というプロセスで学習に取り組む教育のことであると考える...
、男女平等が叫ばれている今日 、女性のセクシャリティーはどのように変化しているのか。結婚観の変遷をみることで検討してみる。 目次 現在の結婚観と結婚制度(本文) 結婚観の変化 現在の結婚観 社会制度 子供...
キーワード:「学び」「体験」「かかわり」「遊び」 ⇒第1章:生活科のカリキュラムについての基本的な考え 生活科のカリキュラムは、子供の主体的な活動の姿を基にして作成しなければならない。
生徒指導にあたっている教員、または教員を目指す人だけでなく、大人達が子供の現状や対応について理解しておくことは非常に大切である。
学校教育において子供の「学び」を吟味していく中で、“活動体験”の役割を明らかにしていくとよいでしょう。
思春期は、子供から大人への移行期であり、我が国では、青年期前・中期を「思春期」と呼ぶ。 思春期の特徴は、自分に関心を持つ時期である。仲間の目を気にしたり、自分なりの理想を持つ。
特に、教育は教育者が子供に施すものであるから、その質と適切さが問われるものであるだろう。 発達には様々な段階があり、量的増大だけでなく、質的な構造の変化の過程である。