日大通信　教育の方法・技術論　科目修得試験対策

たとえば古代ギリシャの哲学者たちがそうである。ソクラテスは「問答」による「対話法」を用いて愛智の教育を追及した。

日大通信 日本大学 通信教育部 [平成27-28年度課題] 合格 レポート アメリカ 科目修得試験対策 情報 指導案 学習 教師 社会 授業 児童 言語 集団

• 990 販売中
• 2015/08/12
• 閲覧(3,986)

• 
• すんふん

【玉川大学】倫理学概論Ⅰ「義務論」「徳論」

※このレポートは、玉川大学通信教育部・科目名「倫理学概論Ⅰ」平成22年度課題の合格済レポートです。 ＜課題＞ ⑴道徳に関する代表的な義務論を１２００字程度でまとめなさい。 ⑵道徳に関する代表的な徳論を１２００字程度でまとめなさい。 教員による評価・批評は以下の...

社会 道徳 義務 哲学 人間 理性 労働 実践 プラトン 玉川 通信

• 990 販売中
• 2015/07/07
• 閲覧(3,024)

• 
• hatosaburou

教育哲学１「教育理論」「教育思想」「メタ教育理論」【玉川大学】

※このレポートは、玉川大学通信教育部・科目名「教育哲学１」平成23年度課題の合格済レポートです。 教員による評価・批評は以下の通りです。

教育哲学 子ども 思想 教師 社会 問題 哲学 理論 科学 分析 玉川大学 通信教育

• 990 販売中
• 2015/07/06
• 閲覧(3,333)

• 
• hatosaburou

相談援助演習①　自己覚知

価値とは社会福祉における援助技術を支える哲学や思想から形成される。それは他者を援助し得る価値意識であり、援助専門職としての行動を動機づけ、態度や姿勢に反映される価値観である。

福祉 社会福祉 倫理 社会 介護 問題 援助 人間 価値

• 550 販売中
• 2015/07/01
• 閲覧(9,144)

• 
• yama2666

近大姫路大学　社会科指導法①

彼の完成した経験と反省による思考や認識の方法は、哲学にとどまらず教育学にも大きな影響をもたらした。デューイを中心とする進歩主義教育運動は戦後日本の初期社会科に理論的基盤を与えた。

日本 アメリカ 社会 子ども 教師 学校 学習指導要領 学習 社会科 地域

• 550 販売中
• 2015/05/11
• 閲覧(1,947)

• 
• atago

【2014】【明星大学】【宗教学概論】合格レポート(1.2単位目)

原始的な祈りや儀礼的な祈りが哲学的思索によって次第に論理化・合理化していくと、より洗練された祈りの形態が生まれる。ここで諸宗教の祈りを見ていこうと思う。

明星大学 宗教学概論 合格 レポート ２０１４ 歴史 日本 小学校 中学校 教職 学校 教師 社会 教員 大学 課題

• 1,100 販売中
• 2015/05/07
• 閲覧(2,828)

• 
• syogo_1002
• 

■【2014】【明星大学】【教育哲学】過去問と回答例

２０１４年度、明星大学 教育学部 通信課程において、科目終了試験に出題された問題の一覧、およびその回答例、ヒント集です。２０１４年４月～２０１５年２月の間に行われた科目終了試験において、全国（すべての試験会場）の試験問題が網羅されております。（問題数が膨大でないのは、出るパターン...

明星大学 教育哲学 試験 科目終了試験 過去問 全国 東京 ２０１４ 歴史 日本 小学校 中学校 教職 学校 教師 社会 教員 大学 課題

• 880 販売中
• 2015/04/13
• 閲覧(3,393)

• 
• syogo_1002
• 

福祉政策における「需要」「必要」「資源」の概念について述べなさい。（A判定/1600字）

（A判定/1600字） ＜ポイント＞ ①現代社会における福祉制度の意義や理念、福祉政策との関係について ②福祉の原理をめぐる理論と哲学について ③福祉政策におけるニーズと資源について

福祉 社会福祉 社会 政策 サービス クライエント 需要 価値 概念

• 550 販売中
• 2014/12/22
• 閲覧(25,480)

• 
• mai01032

【2014】【明星大学】【哲学概論】合格レポート(1.2単位目)

【本文】 １単位目 哲学概論 課題①：他者との関係のあり方を、サルトルとレヴィナスを対比しながら論じなさい。 私たちは日々他者との関わりをもって生きている。

明星大学 哲学概論 合格 レポート ２０１４ 歴史 日本 小学校 中学校 教職 学校 教師 社会 教員 大学 課題

• 1,100 販売中
• 2014/12/02
• 閲覧(4,685)

• 
• syogo_1002
• 

聖徳大学　社会福祉学Ⅰ　第２課題　第１設題　評価：S

これからの「正義」の話をしよう‐今を生きるための哲学 ‐ 要約と感想- 第2課題 第1設題 私が本書を読み説き理解できた範囲で要約し考えをまとめた。 ... マイケル・サンデル教授は「ハーバード白熱教室」で、政治哲学...

13世紀の自然哲学者ロジャー・ベーコンを魔術師として扱いながら、そこに皇太子エドワードと美しい娘との恋の話を織りまぜた。

社会 戦争 女性 小説 文学 P6301英文学史（テスト1-6）　イギリス

• 550 販売中
• 2014/09/02
• 閲覧(1,580)
• コメント(1)

• 
• whitetinypaw

道徳教育の研究（テスト1-6）

以下では、この道徳教育の意義について、二人の哲学者の道徳教育観からみていきたい。 *ドイツの哲学者であるI・カントは、「人間は教育によってだけ人間になることができる」という言葉を残している。

Z1106道徳教育の研究（テスト1-6）　道徳 子ども 倫理 社会 学校 道徳教育 哲学

• 660 販売中
• 2014/09/02
• 閲覧(1,360)

• 
• whitetinypaw