道徳教育の研究

「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。 現代の「道徳教育」は我が国日本では江戸時代の儒教道徳が始まりであると考えられている。｢藩校｣や｢寺子屋｣などで封建社会の基盤となる「義・忠・孝・恩」などが教えられていた。この時代は、人の道は儒学によって習得し、物質的・技術的問題は洋学...

日本 道徳 子ども 学校 社会 教育学 哲学 生きる力 思想

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• 2009/02/03
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• ☆舞舞♪

社会思想　Jロックの社会契約論について

市民政府論は1689年、イギリスの思想家ジョン・ロック（1632~1704）によって発表された政治哲学書である。ロックは、ホッブズに次いで社会契約論を説いた人物である。

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• 2021/02/17
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漢文学②

哲学的追求に欠ける部分もあるが、当時の切迫した時代的思想としては絶大な影響があった。 戦争は罪なき人民を殺害し、人間の財を喪失し生活を破壊する。

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• 2010/01/27
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英文学研究２　-四つの四重奏曲-　【A判定】

4作品の背景には、その順番に「風」「地」「水」「火」という象徴の元素が暗示されており、各標題に表される場所の情景描写を基盤とし、エリオット独特の哲学的および宗教的世界観をもって、「時」の思想が描かれている...

宗教 思想 自然 世界 概念 時間 未来 精神 イメージ 象徴 英文学研究 P6304 四つの四重奏曲

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保育学「保育施設発生当時の教育思想」【玉川大学】

※玉川大学通信教育部「保育学」平成23年度課題＜評価＞C（合格）

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• hatosaburou

英米文学概論　科目最終試験

思想家・哲学者であり、随筆家・詩人でもあったエスマンは、19世紀のアメリカの超絶主義の中心人物であるだけでなく、アメリカのエスマン以前の思想と文学は全て彼の中に流れ込んだし、以後の思想と文学は、彼から出発...

アメリカ 英語 思想 文学 問題 芸術 大学 自然 言葉 生命 英米文学概論 科目最終試験 テスト 資料

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• mauyuu

宗教と人権　まとめ

「不寛容」は、差別行為や、他の宗教的自由の侵害、異なる宗教ないし信念を持つ人々または集団に対する憎悪の表明や迫害を誘発する可能性のある感情的、心理的、哲学的、かつ宗教的な姿勢を表現するのに使われてきた言葉...

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中央大学　2009年度　刑法総論　第一課題

刑法1（総論） 2009年度 第一課題 新旧学派の争いについて カント哲学に従って道徳を峻別し、犯罪は道徳違反ではなく法違反であることを刑法の領域で明確にした、「近代刑法学の父」フォイエルバッハの刑法理論...

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• nnncap

保育者論 倉橋惣三の保育者論とフレーベルの園丁（庭師）思想について述べなさい。

彼は、大学で哲学心理学を学んだ後、大学院に残り児童心理学を専攻し、研究者として幼稚園と関わり、生涯を幼稚園で送ることとなる。

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• ミュミュ

アジア史　第一設題

中国 宗教 キリスト教 社会 政治 哲学 思想 仏教 儒教 佛教大学

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• kazukichan

倫理学概論　第一設題

キリスト教 宗教 倫理 哲学 思想 問題 影響 人間 アウグスティヌス 佛教大学

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• kazukichan

慶應通信　「子どもの発見者」ルソーの教育思想

評価A 本レポートは、古代から中世、近代の教育思想について概観し、ルソーの著書『エミール』をとりあげ、彼の教育思想とそれ以前の教育思想との相違点を浮き彫りにしたものである。なぜ彼が「子どもの発見者」と言われるのか。その所以が明快に綴られている。 また、思想的背景にも言...

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• 2013/10/10
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• Saki_izm