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同和で検索した結果：255件

人権同和教育

戦後の同和教育史を概括し、同和（人権）教育の意義と学校における同和（人権）教育実践の具体的なあり方を論述せよ。 同和問題に対して国が配慮をするようになったのは１９３２年のことであった。当時の文部省が融和対策として、農業恐慌によって貧窮を極めていた、被差別部落の農民を救済するための...

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  • 2007/08/02
  • 閲覧(2,149)

同和から人権へ

人は家庭や社会での生活を通し、社会性を身に付ける。また 学校教育では、学力のみならず、現在は「生きる力」を身に付けることが目標とされる。その中において「人権感覚」を持つことはとりわけ重要であり、そのために人権教育がある。２ ０ ０ ５年１月にまとめられた、文部科学省の協力者会議...

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  • 2006/08/06
  • 閲覧(1,320)
  • コメント(1)

同和問題の歴史

1582 豊臣秀吉、太閤検地を行い兵農を分離 1588 刀狩令を発布、兵農分離を促進( 近代の身分制度の基盤を築く) 1603 徳川幕府の下で士農工商という身分制度が確立 1716 享保の改革( この頃から身分制度が強化される) 1778 穢多・非人の風俗矯正を布告( 差...

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  • 2006/08/17
  • 閲覧(3,845)

人権(同和)教育

同和教育の意義・歴史 学校における同和（人権）教育実践の具体的なあり方。 同和教育とは、同和問題を解決するための教育の営みの総称である。 同和問題とは、日本の歴史過程において形成された身分階層構造に基づく差別により、日本国民の一部の集団が経済的・社会的・文化的に低位の状態に置...

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  • 2007/11/26
  • 閲覧(4,737)

人権（同和）教育

50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権（同和）教育の意義と学校における人権（同和）学習のあり方を具体的に論述すること。 ＜50年に及ぶ戦後の同和教育史＞ 戦後の京都市における同和教育施策は、同和地区の児童・生徒の長欠・不就学問題を最重要課題とした。部落解放委員会京...

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  • 2015/03/26
  • 閲覧(1,774)

P6703　人権（同和）教育　合格リポート

【設題】50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和（人権）教育の意義と学校における同和（人権）教育実践のあり方を具体的に論述すること。 あくまで参考資料としてご利用ください。 なお、5ページ目は脚註に使用しています。...

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  • 2011/09/16
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【2017年度最新】佛教大学 S0536 人権（同和）教育 Ａ評価 レポート

佛教大学通信教育課程S0536 人権（同和）教育 のレポートです。 Ａ評価をいただきました。 [設題] 『５０年に及ぶ戦後の同和教育史を概括せよ。また、人権（同和）教育の意義と学校における人権（同和）学習のあり方を具体的に論述せよ』 レポート作成の際に、ぜひご活用ください。...

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  • 2013/12/27
  • 閲覧(5,431)

S0536 人権(同和)教育　A判定レポート

A判定レポートです。 汎用性の高い書き方をしているので、どなたでもご利用いただけると思います。 参考にしていただけたら幸いです。 レポート設題：５０年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権（同和）教育の意義を学校における人権（同和）学習のあり方を具体的に論述すること。...

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  • 2016/08/16
  • 閲覧(2,138)

R0719　人権（同和）教育

2011年度B評価レポートです。指定されたテキストに沿った内容です。アレンジして使ってください。

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  • 2012/01/19
  • 閲覧(1,138)

人権（同和）教育（A評価）最新版

５０年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和（人権）教育の意義と学校における同和（人権）教育実践のあり方を具体的に論述すること。 『同和教育とは同和問題を解決するための教育の営みの総称である。』と言われており、戦後から『部落解放運動』や『同和行政』が互いに密接に関わりながら、現在...

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  • 2010/07/28
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佛教大学　Q5581　人権（同和）教育　第1設題　リポート

2020年度佛教大学通信教育課程の合格リポートです。 科目コードが違っていても設題が同じであればお役に立てると思います。あくまで参考程度になされますようお願い致します。 設題：50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権（同和）教育の意義と学校における人権（同和...

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  • 2020/04/16
  • 閲覧(2,440)

A判定　人権(同和)教育『50年に及ぶ戦後の同和教育史を･･』

『５０年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和（人権）教育の意義と学校における同和(人権)教育実践の具体的なあり方を論述せよ。』 同和（人権）教育の意義 同和教育は、同和問題を解決するための教育の営みの総称である。日本国憲法では、日本国民全ての基本的人権の享有を認め、信条や社会...

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  • 2008/07/30
  • 閲覧(6,738)

プレミアム会員資料

佛教大学 人権(同和)教育

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  • 2014/05/20
  • by riliya

人権（同和）教育（テスト1-6＆他）

P6703人権(同和)教育

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  • 2011/01/05
  • by djam

P6703人権（同和）教育

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