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原理で検索した結果:234件
知覚にとらえられ、それが思考と感情を促し、この反応がその人の行為に表出されるという仮説に基づき、互いに相手の知覚-思考-感情の流れをつかみながら相互作用を展開し、対人関係が健全に保たれるという精神保健の原理...
1438字のレポートです。3枚目は子ども理解のレポート作成のポイントを8つ箇条書きにして記しています。 内容→『子どもは大人とは異質なものであり、同じ出来事が起きても子どもの感じることと、大人の感じること、そのものを見る視点は全く違う。---中略---子どもを理解するとは子どもの...
精神力学的看護では、人間の体験のあらゆるレベルで生じる問題に人間関係の原理を適用する。ぺプロウのモデルでは、看護者と患者との関係には、人間の相互関係の発展過程を反映した..
施設養護の体系について整理し、その根本原理や実践における留意点について。 児童養護は家庭養護と社会的養護との体系で成り立っている。
○保育思想家のうち、①ルソー②フレーベル③モンテッソーリを取り上げ彼らの保育観や子ども観を中心にまとめなさい。 1ルソー 「自然にかえれ」というのは、ルソーの最も有名な言葉である。ルソーが言う自然は多義的であり、彼の思想の中心に位置する重要な言葉である。第一に「自然」...
こうした児童養護の意義と基本原理について 以下に述べる。 ... 児童養護の意義と基本原理について 1、はじめに 児童養護施設に入所する児童は、自ら進んで入所するわけではない。そして彼らは多くの重荷を背負って入所してくるのである。...
そして、人権と社会正義の原理は、ソーシャルワークの拠り
フレーベルは幼稚園の創始者であり、幼児教育のために子どもが熱中して遊べる恩物を考案した人物でもある。有名な著書に「人間の教育」がありその中の最初がフレーベルの教育理論を表している。「すべてのもののなかに、永遠の法則が宿り、働き、かつ支配している。・・・このすべてのものを支配する根...
問題:一斉教授と個別教授の定義を述べた上で、それぞれの理念・原理や特徴を述べなさい。 ... 一斉教授の理念・原理や特徴について、コメニウスの残した『大教授学』により説明する。 ... コメニウスは従来の教育は秩...
が国民に存することを表明したものにほかならないところ、主権が「日本国民」に存するものとする憲法前文及び一条の規定に照らせば、憲法の国民主権の原理における国民とは、日本国民すなわち我が国の国籍を有する者を ... この点につき本件判決は、「憲法一五...
完全を求めるがために小さな事にこだわって余計に症状が悪くなるという悪循環を断ち切るために、あるがままに症状を受け止めて行うべき事をできる範囲で行っていくというのが根底原理である。
大阪芸術短期大学通信教育部保育科、教育原理、リポート評価B、平成25年