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免許で検索した結果:663件
設題:50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権(同和)教育の意義と学校における人権(同和)学習のあり方を具体的に論述すること。 序章 同和問題や部落差別は小学校からその教育を始めており、その知識は多かれ少なかれ誰もが持っているだろう。今となっては当たり前になってい...
設題:なぜ、介護等体験が小学校・中学校の普通免許状の取得のたに必要なのか、特別支援教育の文脈ではなく、広く教職一般に必要な力との関係で論じなさい。 序章 少子化の時代にある今日において、義務教育に従事する職員に「個人の尊重及び社会連携の理念に関する認識」を深めてもらい、義務教...
現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。 序章 近年、「いじめ」や「不登校」「学級崩壊」により学校や教師に対する期待が高まっている。それは、教師は教育のプロだから少々の困難も克服し、問題の解決をは...
設題:ソクラテスの教育観に注意して彼の教育学的意義について述べよ。 序章 人間は弱い存在にもかかわらず、思考することにより動物界の頂点に君臨している。身体的には弱者である人間が、なぜ知的に強者に成り得たかの根拠であることを、教育こそが示しているのだ。西洋の教育家であるソクラテ...
設題:児童期、青年期において社会的認知(社会性の発達、対人関係(親・仲間))の拡がり、自己意識などがどのように変化するかをまとめよ。 序章 我々の行動には、良い行動と悪い行動がある。これらは、社会の規範によって導かれている。ということは、今できる行動を家庭や地域社会、学校など...
従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。 序章 教育は常に過渡期にある。科学技術は技術の上にさらに改良された技術が積み重なって進展して...
設題:法の下の平等について 序章 日本国憲法は、相当詳しく規定を設けている。14条1項では、「すべての国民は、法の下に平等であり、人種、信条、性別、社会的身分又は門地により政治的、経済的又は社会的関係において差別されない。」と明記されている。これは、近代憲法の不可欠の部分と言...
自己の運動(スポーツ)体験を通して獲得したもの,これから,獲得しようとしているものを具体的に記述しなさい。 序章 今やスポーツはすべての人が共有する文化である。運動・スポーツが人々に健康と豊かな暮らしをもたらし、社会の発展や世界の平和に貢献することを、私たちは知っている。 本...
学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて、学力の視点から述べてください。 序章 元来、教育問題は国内問題と考えられている。近年では、各国が抱える教育問題に多くの共通点が見られ、相互の関連を深めているようだ。学力問題、授業崩壊などの...
設題:中学・高校における生徒指導の原理および意義は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、生徒指導の具体例を示しながら説明してください。 序章 近年、目まぐるしい技術革新や社会変化の加速化、国際化の進展などにより多様な価値観が併存する社会状況となっている。また、情...
道徳教育の意義について述べよ。 序章 我が国は各家庭において、言わず語らずのうちに道徳教育が行われるような生き方を、伝統的にうまく作り上げてきた。しかし現在では、家庭の構造、経済的な豊かさ、少子化などにより生活様式が一変し、家庭教育を受けていない子どもが急増してきており、それ...
中学校1年生の3学期に学習されている文学教材『トロッコ』(芥川龍之介)を、詳細に教材分析し、その構造や工夫を明らかにしなさい。 芥川龍之介『トロッコ』には少年良平の、トロッコに対する強い憧れと、その挫折からくる苦い思いが優れた描写力で描かれているといえる。 主人公良平の八歳と...