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健康観で検索した結果:173件
1.はじめに 道徳教育は、大辞林では「社会において望ましいと考えられている価値観や価値体系に基づく意識や行動様式・生活態度の形成をめざす教育」と述べられている。 ... 戦後制定された教育基本法第1条で「教育は、人格の完成をめざし、平和的な...
たくましく生きるための健康や体力」というものであ ... この学力観は、思考力・判断力・表現力や学ぶ意欲などまでを含めて総合的にとらえるものである。
生きる力とは、①「確かな学力」、②「豊かな人間性」、③「健康・体力」の3つの能力から構成されている。 ... また、最近では、大人社会全体のモラルの低下が子どもにも大きな影響を及ぼし、基本的な論理観や他人を思いや...
つまり、問題解決能力と豊かな人間性、健康や体力の総和としての「生きる力」をはぐくむことが、これからの教育の課題といえる。 学習指導要領の法的拘束力の有無について論じなさい。 ... ・知識や技能を身につけ活用する力、学ぶことへのやる気・意欲、自...
また、教育基本法においては、教育の目的を「教育は、人格の完成を目指し、平和で民主的な国家及び社会の形成者として必要な資質を備えた心身ともに健康な国民の育成を期して行われなければならない。」としている。 ... 教育思想の中で主張されてきた内容 (...
2.題材観の変化 家庭科で扱う具体的な題材は、現行の指導要領において、ほとんど指定されるものがない。 ... 特にここで言われる”生活の営みに関わる見方・考え方”とは、「家族や家庭、衣食住、消費や環境などに関わる生活事象を、協力・協働、...
最近は親の価値観も多様化し、中には子育ての苦労をするよりも、自分の人生を楽しみたいと考え、育児放棄や虐待をする者も増えてきた。このように、親の愛情のない家庭で育った子どもは、人身共に健康に育ちにくい。 ... 第...
ヒューマンケアリング理論 科学に関した7つの前提 価値観に関した11の前提 ケアリングの5つの条件 トランスパーソナルな関係を決定する5つの条件 10のケア因子(カリタスプロセス) これらは、ケアリング ... や不健康...
社会において望ましいと考えられている価値観や価値体系に基づく知識や行動様式・生活態度の形成を目指す教育こそが道徳教育なのである。 ... 「生きる力」とは確かな学力・豊かな人間性・健康や体力の3つの能力からなる「...
このモデルは「障害は、生物学的レベル、個体(個人)的レベル、社会的レベルという階層からなる」という障害観を提示し、こうした社会的不利を含めることで社会のあり方との関わりで把握する必要性を明確にした点に特徴 ... この背景には、世界の主要な...
価値観が多様化し、変化が激しい現代社会において、失われつつある人間としての豊かな心を取り戻し、夢と希望をもって生きていくためには、「生きる力」の育成が求められる。 ... 自分で課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、行動し、よりよく...
国民の育成を期して行わなければならない」とされており、社会科という教科は、日本の将来を担う国民の社会観や認識を育成するという任務においてこの目的を体現しているといえる。 ... レポート本文 課題1現代社会における社会科の必要性と任務について 教...