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人間で検索した結果:1,042件
2.ライフサイクルとグループの関係性 アメリカの発達心理学者であったエリクソンは、人間の生涯を8つの段階(乳児期、幼児期(前期・後期)、児童期、青年期、成人期、壮年期、及び老年期)に分け、それを「ライフサイ...
つまり人間は、生まれた時(自然な状態)には善だが、社会や文化に染まると悪になってしまう。 ... 人間の欲求は成長の段階によりそれぞれ異なるものであるので、子どもは大人とは異なる固有な存在としてとらえている。 ....
コメニウスは、自然主義思想を持ち、コメニウスがうちだした学校構想はその後の19世紀に始まる近代的な義務教育において影響を与え、近代教育の父と称された。自然科学の研究に基づき、多くの人に知識を広めるという理念に基づき唱えられたのが汎知学である。実際に物をみて捉えるという自然科学的な...
人格形成(道徳的な人間が育成する。)までを含んだ組織的な教育活動を「教育」と考えるなら,その対象に初めて,民衆の子どもたちを位置付けた。
彼によれば、自然とは善なるもので、人間の身体の感覚を内側から発達させる。ルソーは性善説的人間観に立って、人間の内なる自然、すなわち自然的な成長、発達段階、興味、自発性などを重視し
では、人間の成長や健康の保持に運動やスポーツ活動が効果的であるのか示していきたい。まず「人間の成長面」についてだが、成長には2つの側面がある。①身体面と②精神面(心)である。
現代の児童生徒の成長上の課題である、「発達課題の未消化」「青年期の自立遅滞」などに加え、社会も「情報化」「グローバル化」「少子高齢化」「消費社会」などの変化が起きており、社会人として自立した人間を育てる ... この「必要となる能力や態度」とはキ...
乳児期に相手に対し信頼するに値すると感じることができれば、その後の他者との親密な人間関係を築き上げられるか否かの土台が作られていく。さらに、母子関係に限らず、乳児同士の関わりの中で、他者の存在を..
特別活動において育みたいとされている「感性」「情操」「個性」といった学習者の主観に依拠する豊かな人間性は、日々の生活の中でさまざまな経験を積むことが必要であり、これらは螺旋状に発達する。
つまり、胎児期、乳児期、幼児期、児童期、青年期と過程を経て、人間としての完成形が成り立っており、発達は心身だけではなく、機能も進化していくなどの上昇的変化を発達と捉えていた。
葛藤の結果、絶望を乗り越えて統合することが可能となれば、人間的強さである「英知.. ... 「生涯発達」において高齢期とは、人間が生まれて死に至るまでの発達過程において発達段階があり生涯発達するとされている。 ....
とあるように、福祉の分野で人間理解を行うにあたってどのように心理学手法を取り入れ使われているかを説明する。人間理解には下記の3つに分類される。 ... 福祉心理学の枠組みのひとつである人間