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人間で検索した結果:982件
また、兄弟姉妹の関係には、お互いを認め合う暖かい情緒的な人間関係と競争相手としての冷たい関係とを併せ持つという特徴がある。ここから、協力的、競争的などの人格特性が形成される。 しかし、近年のわが国
と述べ、看護師の役割は、患者がこれらのニーズを満たせるよう補助することであると示し、看護が人間の基本的ニーズに根ざしていることを強調している。 ... そして、ヘンダーソンは看護の構成要素として14の基本的ニーズを挙げ、「対象が健康人であっても病...
それらを背景に、1969年、政府の経済企画庁・国民生活審議会調査部会コミュニティ問題小委員会では、『コミュニティ―生活の場における人間性の回復―』という報告書を提出し、伝統て、政策上の新しい概念としての ... の希薄化やそれに伴う人々の連帯感の...
2 看護は人間関係を基盤として成立する。 3 看護はその人がその人らしくあるように健康の増進、疾病予防、安らかな死を支援することである。 4 看護は健康問題解決のために生活行動を支え、自立を目指す。 ... 人間...
「人間の尊厳」という考え方は、生命倫理のどのような問題において役に立つのだろうか。 ... 本来、 病死 を含む 自然死 であれば人間は尊厳を保ったまま死にゆくことができるはずであるが、 .. ... ...
ルソーは、著書「エミール」(1762年)の書き出しにおいて、「造物主の手を離れるときは、すべてのものが善であるが、人間の手に移されると、すべてのものが悪くなってしまう。」と記している。
日本の近代的な学校制度の始まりは、明治5年に公布された学制である。その後、明治12年、学制に代わって教育令が公布された。さらにそれを受けて、明治14年には、「小学校教員心得」、「学校教員品行検定規則」が定められ、教師の責務の重大さが説かれるとともに、教師には、道徳教育に力を注ぐこ...
性だけではなく、人間につけられたさまざまなラベルの拡充と区別が昨今とても大事にされ、社会的な属性になり、階級形成の根拠に使われ、個人のアイデンティティの一部にも強く用いられています。ただの自分.. ... ステートメント 原稿初出:『日本における...
「コメニウス、ルソー、ペスタロッチ、ヘルバルトの業績と、教育のシステム化や人間中心カリキュラムについて」 コメニウス、ルソー、ペスタロッチ、ヘルバルトは、近代教育を語る上で外すことのできない重要な人物である...
こうした内容から、人間は集団圧力に屈しやすいということが解ってくる。 ... こうした過去の痛ましい出来事は、権威に服従してしまう人間の心理的 ... 現代社会では、人間の活動や行動が全ての領域では、何らかの心理学的問題が起こっているのだ。...
この足には、人間や動物などの下肢などの意味や、椅子のあし、交通手段として『あし』を使うことがある。しかし、この言葉をどのような場面で使っても、意味は変わらない。
ここでの道徳教育の目標は、幸福とは何か、優しさとは何かな どの考えや、協調性がある理想的な人間像を「どう教えるか」という点に重点が置かれて いた。 ... しかし、改正された学習指導要領 iにおいて、道徳教育の目標は「道徳教育は、自己の 生き方を...