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人権で検索した結果:2,078件
1.学校教育職入門 S0525 2.学校教育課程論 S0527 3.生徒指導・進路指導の研究(初等) S0532 4.特別活動研究 S0529 5.人権(同和)教育 S0536 6.教育方法学...
《S0533_生徒指導・進路指導の研究(中・高)》 http://www.happycampus.co.jp/docs/949427687643@hc12/98380/ 《S0536_人権
4.国連人権教育の定義に触れながら人権(同和)教育のあり方について論ぜよ。 5.人権教育と同和教育の関連について述べよ。 6.部落問題解決に向けた近代以降の部落開放運動について論
人権(同和)教育 『50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践の具体的なあり方を論述せよ。』 ... つまり同和教育とは①学力の保障等のために同和地区の児童に対して行われる教育、②同和問題解決のために行われる人権啓発教育、の2つの意味がある。...
『50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践のあり方を具体的に論述すること。』
教育心理学、試験問題5つセット 学級における集団としての心理学的特徴、リーダーシップについて説明せよ 学級は効率よく教育する事を目指すだけでなく、積極的意義を学級につくりだしていくことが重要となってくるのである。 学級というのは子どもにとっては単なる知識や技能の獲得の場であるだけ...
そのうち「基本的人権の尊重」は、特に人間の尊厳と自立にとって最も重要なことである。 ... 法の下の平等について 日本国憲法の基本原理つまり基本的な考え方は、大きく「基本的人権の尊重」「国民主権」「戦争の放棄」という3つの柱から成り立っている。...
しかし、1986年には人権擁護と処遇の改善を目指し、精神保健法が成立し、治療法の進歩もあって、 社会復帰への取り組みが次第に進展してきた。 ... 1950~1960年代入院施設が増加したが、治療法の遅れと医療体制の貧弱さから、精神科病院での 患者対応は不適切であり、人権上問題となる事態も見られた。...
3.人権教育の定義(人権教育のための国連10年)を100字以内でまとめ、これを踏まえた人権(同和)教育のあり方について論じること。 4.人権教育
50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践のあり方を具体的に論述すること。 ... そして、1947年5月に「国民主権・平和主義・基本的人権の尊重」を三大原則とした日本国憲法が施行された。...
(994文字) ○基本的人権の保障の限界について論じなさい。 (950文字) 以上の6題についてほぼ教科書の内容を上記の文字数でまとめてあります。
また、人権(同和)教育の意義と学校における人権(同和)学習のあり方を具体的に論述すること。 ... S0536 人権(同和)教育 &