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人権問題で検索した結果:180件
28年3月末までの設題
法の下の平等について 法の下の平等とは、国民1人1人が国家との法的権利・義務の関係において等しく扱われなければならないという憲法上の原則のことである。日本においては憲法第14条に規定がある。平等則または平等原則と呼ばれることもある。 どのような要素において平等を重んじるかについ...
初めにインフォームド・コンセントが確立されるまでの動向を述べ、次に、エホバの証人輸血拒否事件の分析と検討を行い、エホバの証人輸血拒否事件の判決が及ぼしうる影響と、その射程について考察を行うという構成になっております。...
「生命倫理 ~生きるとは何か~」 私は、このレポートにおいて、医療が発達してきた現代における「生死」について、自分の経験等もふまえながら、考察していきたいと思う。 まず、人々は母親と父親が成立したうえで「生」を受けるのだが、この「生」の受け方についても、現代においては、以前と...
「同和教育史の概括と意義」と実践を丁寧に論じていますとフィードバック頂きました。 50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権(同和)教育の意義と学校における人権(同和)学習のあり方を具体的に論述すること。 のレポートです。 参考文献もかなり使っております。レ...
「これからの教員に求められる資質能力について、具体例を上げて述べよ。」 現在、教育は変革の時期を迎えている。次の時代を担う子どもたちがどのようなことをどのように学び、どう考え、行動していくか、それは教育の成果次第である。したがって、教員として優れた資質能力を有することはもちろ...
教育心理学、試験問題5つセット 学級における集団としての心理学的特徴、リーダーシップについて説明せよ 学級は効率よく教育する事を目指すだけでなく、積極的意義を学級につくりだしていくことが重要となってくるのである。 学級というのは子どもにとっては単なる知識や技能の獲得の場であるだけ...
合格レポートです。指摘を受けた部分は修正をして掲載しています。是非参考にしてください。
〔意義・歴史〕 日本における人権教育は、しばしば同和教育を中核にとらえられてきた。1953年に教育関係者によって全国同和教育研究協議会が結成されるに及んで、同和教育という名称が定着するようになった。全国同和教育協議会が結成され、活動を開始した1950年代当時、敗戦直後の日本は社...
【科目】精神保健福祉援助演習Ⅱ 【テーマ】多種多様な社会資源を活用するにあたり、精神保健福祉士に求められる視点について述べなさい。 【教員評価】95点 【規格】1000~1200字 【参考】 主に教科書を参考に作成しているため、多くの場合で使用できると思われます。 そ...
2016年4月 佛教大学 科目最終試験 人権(同和)教育 問題コードB6725 H0306 M6706 N6713 P6703 Q0709 R0719 S0536 V0712 W0719 X0719 の6問題を テキスト『同和教育実践』佛教大学 より それぞれまとめてみました。(合格済み)...
W0102 社会福祉原論 科目最終試験のまとめ。 レポート評価A、試験85点。 テキストに即してすべて1000字強でまとめた答案6題です。