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人権問題で検索した結果:180件
課題概要 法源としての慣習法の意義について論じなさい。
第4回 1、A自治会は、地域環境の向上と緑化の促進を目的とする団体へ寄付するため、自治会費を年5000円から6000円に増額し、その増額分を前記寄付に充てる決議を行った。本件決議は憲法上許されるのであろうか。寄付は、その無償性・非対価性から思想良心の発露の一形態ということが出来る...
憲法論文答案練習 人権 ~政教分離原則の法的性格~ 【問題】 政教分離原則の法的原則について論ぜよ。 【考え方】 政教分離原則とは、国家の宗教に対する中立性・無宗教性をいう。この政教分離原則については、その法的性格をどう解するかにつき争いがある。 1)制度的保障説(判例、最判昭...
社会学の講義で出された課題レポートでした。 外国人労働者の人権問題に関して、熊本県で実際に提訴があった2つの事例を取り上げて作成したレポートです。
英語と日本語の文法構造または語彙構造を比較対照し、 両者の違いをデータに基づいて具体的に論ぜよ。
課題 個人の自由および権利に対する制約について論じ、所感を述べよ。 憲法が規定する個人の自由及び権利に対する制約について述べる。 憲法の基本的原理の一つに、「人権尊重」がある。憲法はこの立場から、個人を尊重し、 国民の自由及び権利に対して強い保障を与えている。ただし、この国...
50年の同和教育史を丁寧に論じることが大切です。ご参考までに。
凶悪事件から考える実名報道 1988年11月から1989年の1月にかけてある凶悪な事件が発生した。女子高生コンクリート詰め殺人事件である。加害者は当時全員未成年であったが、一部の報道機関が少年らの実名を大々的に報道した。彼らの人権は社会に無視されたのだ。実名報道をした週刊文春は理...
憲法論文答案練習 ~憲法改正の限界~ 【問題】 憲法の改正に限界はあるか。 【考え方】 ・・・憲法96条により許される憲法改正の見解については、 Ⅰ限界の存在を肯定する見解(限界説) Ⅱ限界の存在を否定する見解(無限解説) に大きく分かれ、それぞれの見解内でも...
2011年度B評価レポートです。指定されたテキストに沿った内容です。アレンジして使ってください。
第一設題 50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践のあり方を具体的に論述すること。 正直今回、このテキストを読んで、初めて知ることも多々あった。たしかに、全国水平社などは、学校の、たしか中学校の歴史で学んだと思うが、それはた...
労働組合の諸行動に対する法的承認は、どのような過程を経て実現するに至ったのか。また、それを踏まえたとき、わが国における「労働基本権」の保障(憲法28条)の意義はどのように理解されるべきか。