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主体者で検索した結果:1,413件
1単位目 合格レポート】 <課題> 小学校体育科の学習によって、子ども達に育まれる資質・能力の三つの柱としての運動に関する「知識・技能」、運動課題の発見・解決のための「思考力・判断力・表現力等」、主体的 ... <レポート本文> 課題:小学校...
児童の「体験」「経験」「問題解決」などの主体的活動を大切にする生活科の、指導する際の工夫を教科の特質を踏まえつつ述べていく。
生徒指導の意義 現在、子どもの貧困問題や、学歴社会を踏まえ競争と序列が突出したことによる不登校児童の増加、更には養育者からの虐待など教育に関連する社会問題は深刻化している。 ... 留意しなければならないこと 児童生徒が生き生きとして学校生活を送...
それを背景に、近年教師にはカウンセラー的な役割も求められており、教育相談にも率先して、主体的に携わっていく必要性があると考えられている。 2. ... 学校カウンセリングの特色 一般のカウンセリングの場合は殆どがカウンセラーと対象...
【本文】 現代の日本では、少子高齢化や資本主義が進展し、人々にさまざまな生活問題がでてきている、例えば、高齢者の単身世帯や、貧困、引きこもり、虐待等が現代社会の問題として挙げられる。 ... さらに、人々の尊厳の保持と自立生活の支援の目的のもと、...
2.主体的・対話的で深い学び(いわゆるアクティブ・ラーニング)の効果・特徴を説明しなさい。 ... その上で,小学校英語教育担当者として評価を行う際に,あなたが大切だと思う点をまとめなさい。 ... その上で,小...
形成者に必要な公民としての資質・能力の基礎を育成する」という究極目標が総括的に描かれている。 ... 「柱書」では、「社会的な見方・考え方を働かせること」「課題を追究したり解決したりして学習活動を行うこと」という二つの学習プロセスと、「グローバル...
<レポート本文> 第六学年国語科学習指導案 令和〇年〇月〇日 第〇校時 〇〇小学校 第6学年1組 計35名 指導者 〇〇 〇〇 1.単元名 このニュース、私はこう思う 2.単元の目標 自分の意見を発表 ... 3.単元の評価規準 観点 ア.知...
教える側からではなく学習者の視点から学習を捉えることが重要となっている。一方で多様な児童が存在することから個々の児童の学習意欲や学習方略は異なる。 ... つまり、「主体的・対話的で深い学び」を実現し充実した学習...
算数科学習指導案 令和○年○月○日(○)○限 場 所 ○年○組 教室 授業者 〇〇 〇〇 1.単元名 どちらがながい 2.単元目標 ・長さについての基礎的な意味や、比較の方法、任意単位による ... (主体...
第5学年社会科学習指導案 令和○年○月○日(○) ○限 場所 ○年○組 教室 指導者 〇〇 〇〇 1 単元(題材)名 水産業のさかんな地域 2 目 標 ・我が国の水産業に関心を持ち、水産業 ... 【能力目標】 3 評価規準 ...
そしてもう一方の問題解決学習は、学習者の興味や関心を引き起こす学習上の課題を問題として設定し、その問題を学習者が主体的な活動によって解決に導くという方法である。 ... それに対