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PISAで検索した結果:267件
そして、2009年度PISAにおける日本の読解力は8位だった。 ... このPISA調査で明確になった我が国の課題は、論述能力が弱い傾向にあることと、習熟度レベルの低いグループの落ち込みが深刻にあることと判明した...
言語活動の充実が設定された理由の一つには、経済協力開発機構(OECD)による学習到達度調査(PISA)によって、日本の子どもたちには「思考力・判断力・表現力等」を問う読解力問題に課題があると判明したことが...
この全国学力・学習状況調査結果はPISA読解力の分析結果にも同様に表れており、PISAの分析でも「自分の考えを説明すること」などに課題がある。
「国際数学・理科教育動向調査TIMSS」と「生徒の学習到達度調査PISA」で評価されている学力の違いを説明し、そこからわかる日本の子どもたちの学力の状況や課題と、新学習指導要領で求められる能力との関係を...
講評 PISA型読解力は、「効果的に社会に参加するために、書かれたテキストを理解し、利用し、熟考するという能力である」ことからすれば、テキストから地域社会、現代社会を理解し、共に生きる人々とよりよい社会...
それと同時に、OECDが行っているPISAで、特に論理的なものの考え方の能力を問う「読解力」の順位が下落したことを重くとらえ、「言語活動の充実」が重要項目として含まれた。 ... 第1設題 OECDが行っている生徒の学習到達度調査(...
PA1030『教育の制度と経営』 2016年度に提出し、一回で合格頂いたレポートの1、2単位目のセットです。テキストのみを利用して書きましたが、講評も良いものを頂きました。今後学習される皆様の参考になれば嬉しいです。...
また現代においても同理念はOECDの国際的な学習到達度調査PISAの志向に沿ったものであり、他の先進国の教育改革動向と合致する。「ゆとり教育」はそうした教育理念の実現を目指し推進されている。 ... また2003年のPISA...
この場合、ゆとり教育とともに進行した学力低下が取り上げられ、特に近年のPISAなどの国際的な学力順位が落ちていることがその証拠であるとされることが多い。
またPISAやTIMSSといった国際的学力テストにおいて、国際的な学力順位も下がっていることから、ゆとり教育による児童・生徒たちの学力低下が大きな問題として取り上げられている。
しかし、現実に目を向けてみると、子どもの「理科離れ」や、PISAにより明らかになった「理科学力水準の低下傾向」という問題を拭いきれていない。
さらに、PISAやTIMSSなどの客観的なデータで国際順位が落ちていることからも学力の低下が指摘されている。ただ、これは諸外国の学力レベルが相対的に上昇した結果であることも否定できない。